崔峦《课程改革及课堂教学》报告.docVIP

在课程改革当中要做到五个必须 崔峦 必须要坚守的目标 努力提升学生的核心素养和语文的学科素养，落实课程标准提出的学习目标，这是今后语文课程改革要坚守的目标。 小学语文教学阶段需要具备的素养： 1）人格雏形培养 2）夯实听说读写书的基础 如果小学毕业生做到六个一就具备了听说读写书的能力： 1、有一定的识字量和词汇量； （认识3000左右常用字，词汇量：7000个） 2、能写一手好字； 3、能读懂一篇文章一本书； 4、能写一篇顺畅的文章； 5、有一副好口才； 6、养成一个好习惯，读书的习惯 3）提升阅读素养，阅读时教育的核心 4）培养自学能力，独立思考的能力 5）增加文化积淀培养什么的情趣 必须要抓好的几件事 1、让学生都有自己的兴趣爱好：没有兴趣爱好的学生是潜在的差生。 2、让学生都有学习的动力：教育的关键是尊重、唤醒、鼓舞，老师们更应该“偏爱”差生。 3、让学生养成读书的习惯：3-8岁时养成阅读习惯的一个关键的阶段，在这样的年龄段里，让孩子爱上读书，养成读书的习惯就铺就了成功的道路。 4、让学生养成勤动笔的习惯：让学生勇于表达内心的感受。 必须探索的改革 守正 出新 1 守正 1、打好学习的底子，课内有师指导，课外自主识字。 2、打好阅读的底子，低年级的阅读不要进行繁琐内容的分析，要注重单篇的教读、群文自读、群文阅读的一体化。 3、打好表达的底子，最重要的是在日常语文生活中