《巧用 is am are》教学设计教学目标.docVIP

《巧用is am are》微课教学设计 授课教师 曹红云 学科 英语 教龄 22 知识点来源 学科：英语 年级：四年级 教材版本：冀教版（三起） 预备知识 掌握了名词单复数、不可数名词，及认识了常用人称代词 教学方法 多媒体教学法，故事法，歌谣法，操练法 适用对象 三、四年级小学生 设计思路 小学低年级学生对be动词的理解比较抽象，弄不清is am are这三个单词的关系及用法上的区别。通过创编故事能更好的理解be 和is am are之间的关系；而故事中的歌谣，则帮助学生轻松理解如何根据人称和名词单复数轻松选用is am are；后面的操练与讲解，更使学生从真正意义上学会运用。整堂课，以故事串联，这样比较适合低年级的小同学，让孩子们在玩中学，在乐中学，激发他们学习英语的兴趣。 教学设计 内容 教学目标 知识与技能：了解be和is am are的关系，会根据人称、名词单复数正确选用is am are. 2情感态度：培养学生学习英语的兴趣。 教学重点难点 重点：了解be和is,am,are的关系，会根据人称、名词单复数正确选用is,am,are. 难点：找准关键词，进行搭配。 教学过程 导入 最近有不少低年级的同学正在为下面这样的题目而发愁，（出示题目：用is am are 填空），不知道如何正确使用is am are 新授 明确概念：is am are是什么。（is am are都属于be动词，在一般现在时态中都表示“是”的意思。） 故事解析： 在一座美丽的英语王国中住着一位英明的国王be，他有三个儿子：is am are。为了锻炼三个儿子，国王be把英语王国中的不同领域分别交给他们管理。Am -----I, are----you/复数，is----he/she/it/单数、不可数名词 分配歌谣： 为了便于儿子们记住自己管理的领域，国王be还编了一个琅琅上口的歌谣：I用am,you 用are。is用于(he)他、(she)她、(it)它。单数、不可数名词用is，复数名词都用are。 解析用法。 （1）I ____ from China. （I用am） （2）Who ____ Mr. Green? ( Mr. Green一个人是单数，用is） He ___ Jane’s father. （is用于(he)他、(she)她、(it)它） What ____ that?(that这个，单数用is） It ____ my family tree.（is用于(he)他、(she)她、(it)它） （4）What is your name? I ____ Sally.（I用am） （5）Mike ____ tall and strong. ( Mike一个人是单数，用is） 5、独立操练（小试牛刀），集体订正。 （6）Who ______ he? He ______ my brother. （7）Who _____ the children? They _____ my cousins. （8）Jack and I ______ good friends. （9）There ______ some stamps. There ______ some water . （10）I ______a boy. 三、小结 题目完成的不错，恭喜你学会正确使用is am are了，今天又有了新的进步。如果，你做题还不太熟练，一定要牢牢记住咱们的分配歌谣，这样做题就可以得心应手了。