《the Present continuous tense(现在进行时)》教学设计教学目标.docVIP

教学设计 教学设计 学 段：初 中 学 科：英 语 课题题目：《the present continuous tense》 年 级：七年级 作 者：张唯唯 单 位：遵化市苏家洼镇大刘庄中学 The present continuous tense（现在进行时） 选题意图：现在进行时是初中阶段需要学习的重要时态之一，也是中考的重点。学生在小学的时候已经接触过现在进行时，对英语时态感官上有大致了解，但对于部分学生来说，能正确地运用现在进行时还是有一定难度的，特别是现在分词的变化和时间状语。 教学对象：七年级学生 教学资源与环境：课件、教学设计 教材内容分析：本节课的教学内容取自新目标教材七年级下册6单元，是现在进行时态学习的起始课。七年级的英语学习包括一般现在时、现在进行时和一般过去时。在学习现在进行时态之前，教材编排了充分的内容帮助学生掌握一般现在时，为现在进行时态学习中be动词的运用，动词ing形式的学习做好了铺垫。 教学目标： 1、知识与技能 学生感知和学习现在进行时态的基本构成be +doing结构。 学生学习和运用现在进行时的基础句型。 2、过程与方法目标 能用现在进行时的各种形式进行准确的描述和表达正在发生的动作。 能掌握现在进行时态及动词变-ing形式的规律。 3、情感态度与价值观 培养学生学会对知识进行观察、归纳的能力。 教学重点：1、学生学习和运用现在进行时的基础句型：He/She is doing.../They are doing。。 2、现在分词的变化规则。 教学难点：对现在进行时的判断及熟练运用。 教学方法：游戏教学法、归纳总结法等。 教学用途：通过微课程，让学生对现在进行时有一个整体的认识和感知。 制作方式：录屏、演示文稿 预计时间：7分钟 教学过程： Step1:lead-in The teacher shows the pictures to students, let them to talk about “What is my son doing ? ”. 设计意图：学生通过对图片的观察及回答问题，对现在进行时有了初步感知。 Step 2: Presentation 1. The teacher shows some pictures and asks：“What+ be +主语+doing now?”Helps students answer with “主语+be + doing. ” 设计意图：通过讨论图片中人物中正在做的事情，既能激发学生的学习兴趣，又能让学生巧妙的感触新知识，体现本节课的教目标。 2. The teacher shows what the present continuous tense is. Students read and master it. 设计意图：通过刚才用现在进行时对图片的描述，此时教师给出现在进行时的定义，使学生能够明确现在进行时的概念。 3. The teacher shows some sentences, help students summarize the structure of the present continuous tense. That is“主语 + be(am/is/are) + v-ing ”. 设计意图：教师展示句子，让学生们通过观察，总结出现在进行时的基础句型“主语+ be + doing.” 使学生更好掌握现在进行的基本结构。 4. The teacher helps students summarize “the verb rules” of the present continuous tense. 设计意图：教师通过演示现在分词的变化，使学生了解现在分词的变化规则。 5. The teacher shows the key words and phrases, when students see them, they should use the present continuous tense. Then asks students to remember the key words after class. 设计意图：通过上面对现在进行时的接触，教师带领学生们学习现在进行时的标志词，使学生更好地掌握本节课的重点。 Step3: Game The teacher plays a guessing game with students. According to the part of the pictures, let students guess and answer the questions . 设计意图：通过游戏活动，让学生对现在进行时be+