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PAGE 《谁的夹克衫》教学设计方案 课题名称 《谁的夹克衫》 科 目 英语 年级 七年级 教学时间 1课时（45分钟） 学习者分析 进入中学初一的学生，在英语的学习方面没有一定的基础，如:英标、字母等方面很欠缺,还需要进一步引导。 教学目标 一、情感态度与价值观 体会物品的所属，提高辨别物品是谁的水平。 激发学生对美好事物的赞美和热爱。 二、过程与方法 1. 从听、读入手，引导学生学习物主代词，并以此为依据，调整学生的使用物主代词。 2. 自主探究，相互协作，师生活动，生生活动，让学生学会相互配合。 三、知识与技能 1. 从教学过程中反复记忆的方法。 2. 区分物主代词的准确使用。 教学重点、难点 1. 引导学生用欢快的情绪，达到使用自如的使用物主代词。 2. 学会使用物主代词和准确使用各种人称。 教学资源 教学过程《谁的夹克衫》教学活动过程描述 教学活动1用实物的方法激发学生兴趣，导入新课。 用实物的方法激发学生兴趣，导入新课。 复习: １、师生对话:如:Ｔ:What does she /he look like? Ss:She/he isshe /he has T:What color is her /his T-shirt? Ss:Tt’s T:Ｗhat color are her/his shoes? Ss:They are ２、