《What a beautiful flower it is!》教学设计教学目标.docVIP

课题 What a beautiful flower it is! 教学背景分析 课程分析： 感叹句是英语的一种重要句型，用来表达人的强烈感情。一般来说，感叹句是用what和how引导的，句末用感叹号，朗读时为降调。如何使用what和how引导的感叹句句型，是本次课程重点。 教学目标设计 教学目标 1.掌握感叹句的结构和用法。 2.引导学生具体了解感叹句在日常生活中的实际功能，如谈论天气。 3.通过本课的学习，激发和培养学生学习兴趣，积极讨论并大胆发言。 教学重点、、难点 重点：1.了解感叹句的用法，特别是由what和how引导的感叹句的用法。 难点：感叹句的结构和用法。 教学方法：教学过程中，根据学生的年龄特征创设情境，启发和引导鼓励学生，让学生体验初步成功，提高兴趣，为真实交际打下基础。 教学资源：PPT 教学过程 lead- in 1、利用图片生动有趣的展示生活中的场景引出感叹句的基本概念。表示喜怒哀乐等强烈情感的句子。 列出例题让学生思考感叹句的基本句型和引导的判断，引出常用由what和how引导的两种类型，what常用来修饰名词，how用来修饰形容词副词。 （二）presentation 举例与讲解what和how引导的感叹句句式。 1、what型感叹句的讲解，图片呈现如何写感叹句，what 的感叹句是对名词的感叹，包括单数名词复数名词和不可数名词。 让学生思考what引导的感叹句句式并总结出what引导的感叹句句子结构。 What+ a/an+ adj+单数可数名词+主谓 What a beautiful flower it is! What+ adj+复数名词/不可数名词+主谓 What great doctors they are! What fine weather it is ! 2、同样呈现图片并引导学生写出how引导的感叹句 How +adj/adv+主+谓！ How lovely the baby is ! How fast they swim! （三）Practice 结合所学知识进行练习 （四）Summary 总结本节课内容。