《学弈》其它杂项.docxVIP

PAGE / NUMPAGES ?学弈?其它杂项 　　〔引子〕文言文是建国以来新教材第一次将其引入小学课本 ,小学生的反映如何呢？江长冰教师在执教中对学生进行了一次调查 ,下面是他和廖少俊老师将学生的真实情况整理如下： 法国教育部长贝鲁在设想21世纪教育事业蓝图时 ,把加强拉丁语教学作为教学改革的重要举措 ,要求小学生“从5年级就开始学拉丁语〞。众所周知 ,拉丁语是一种古老的语言。为什么如此兴旺的现代化国家竟然要孩子们去学这早已消亡的老古董呢？贝鲁解释说：因为它“是掌握现代语言的极好根底〞。文言文是我国历史的载体 ,了解了他们 ,就能清楚地认识我们自身；文言文中有丰富的精神资源 ,它是我们祖先的智慧结晶。因此我们认为 ,小学生学习点文言文是非常必要的。以下是我校六年级学生首次接触文言文?学弈?后 ,对初次学习文言文所触发的感受。 ●文言文难读、难背、难理解 在谈到初次读文言文的感受时 ,大多的学生就说一个字：难。难读、难背、难理解。 冯梦琳同学在感受中谈到：我现在是六年级的学生了 ,课本上的内容慢慢变难了。古代的人怎么这么怪啊 ,只用一个字代表 ,反正一个字：难。不仅是难 ,读的时候非常绕口 ,也难理解。老师叫大家背下来 ,虽然是短短几句话 ,可读了几十遍就是背不下来 ,烦！文言文 ,古代的人说话为什么这么怪呢？比方：弈秋 ,通国之善弈者也。这句话好怪 ,全国干什么要说通国；棋又说