《轴对称图形》课堂教学案例实录与评析 .docVIP

《轴对称图形》课堂教学案例实录与评析  课堂主题: 发现美、研究美、创造美、感受美 [背景] 新课标倡导:数学课堂的内容一定要充分考虑数学发展过程中人类的活动轨迹，贴近学生熟悉的现实生活，不断沟通生活中的数学与教科书上的数学的联系，使生活与数学融为一体。只有当学习材料和学生的生活经验相联系时，学生对学习才最感兴趣。这样看来，丰富多彩的现实世界理应是数学学习的背景，在平时教学中，作者比较注重在课堂上有意识地渗透生活味，让学生把所学到的知识与生活建立起联系，并把所学的知识使用到生活中去，从而让学生慢慢明白、感悟生活中其实有许多的数学问题，能够用我们所学到的数学知识去解释和解决。 [教学过程] （一）发现美 师:同学们，你们喜欢照镜子吗？（学生齐声回答说“喜欢”）请看这幅图片，小亮也在照镜子呢，你看他笑的多开心呀，猜猜看，他为什么笑的这么开心？ 生:他可能发现自己的脸上怎么会这么脏。 …… 师:是吗？那你猜测一下他哪半张脸弄脏了？ 生:我认为是左半张脸。 生:我认为是右半张脸。 （学生各执已见，争执不休） （点评:通过照镜子这个活动，调动学生的学习积极性，营造良好的课堂气氛。） 师:那么到底是谁的结论准确呢？下面让我们也来照镜子，验证一下，好吗？（学生个个兴趣盎然） 生:我知道了，肯定是右脸。由于镜子里面的像和实际的人刚好左右相反。 师:很好！下面让我们