统编版语文四年级下册教学计划及教学进度安排表.docVIP

(完满word版)统编版语文四年级下册授课计划及授课进度安排表 (完满word版)统编版语文四年级下册授课计划及授课进度安排表 PAGE / NUMPAGES (完满word版)统编版语文四年级下册授课计划及授课进度安排表 统编版语文四年级下册授课计划及授课进度安排表 一、指导思想 以不断提高教育授课质量为目标，以积极、稳步、有效地推行深入新课程改革为 主线，以授课为中心， 务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育， 为打造“高效课堂”而努力。 二、学情解析 四年级大部分学生性格开朗，学习兴趣浓厚，乐于参加各项活动。在语文学习方面，两极分化比较明显：优秀一生时比较乐于表达，善于交流，知识掌握牢固；个别孩子对阅读有浓厚的兴趣，思想活跃；后进生上课好动，课后拖拉作业，学习质量不高。 考虑到四年级是小学阶段特别要点的一个学年， 本学期仍要重视学生学习习惯与兴趣的培养，加强硬笔书法的练习，提高全体学生的语文涵养。 三、教材解析 统编版四年级下册教材从 2020 年春正式试行，本册教材分组编排。本册教材仍以专题形式组织内容，依次是：乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习掌握长文章的主要内容、伟大的人物品行、奇妙的童话。本册 共编有 27 课。其中精读 20 课，略读 7 课。全册保留了原教材 3 篇课文，新选和从其他册调整了 24 篇内容丰富、时代感强、适合授课的课文，其中《在天晴了的时候》 《芦花鞋》 《宝葫芦的奥秘》 《短诗三首》等课文及古诗词等是新选入的课文。 每组教材包括导语、 课例（精读课文、略读课文、思虑练习、阅读链接、资料袋）、口语交际、习作、语文园地（交流平台、词句段运用、书写提示、日新月异、识字加油 站、快乐读书吧等） 。本册经过精良的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学 生丰富的感情、积极的人生态度和正确价值观。 在识字写字、课文阅读授课、口语交际、作文、语文园地的学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段授课目的。 四、授课目的 （一）识字与写字 1、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2、本册要求识字 250 个，写字 250 个。 3、会使用字典、字典，有初步的独立识字能力。 4、能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、正直、齐整。用毛笔模仿正楷字 帖。 （二）阅读 1、用一般话正确、流利、有感情地朗诵课文。 2、初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。 3、能联系上下文，理解词句的意思，领悟课文中要点词句在表情达意方面的作用。能借助字典、字典和生活积累，理解生词的意义。 4、能初步掌握文章的主要内容，领悟文章表达的思想感情。 5、能复述叙事性作品的马虎，初步感觉作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感觉。 6、在理解语句的过程中，领悟句号与逗号的不同样用法，认识冒号、引号的一般 用法。 7、学习略读，粗知文章马虎。 8、积累课文中的优美词语、优秀句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材 料。 9、朗诵优秀诗文，注意在朗诵过程中体验感情，背诵优秀诗文 50 篇 (段)。10.养 成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量 很多于 40 万字。（三）习作 1、留神周围事物，乐于书面表达，加强习作的自信心。 2、能不拘形式地写下见闻、感觉和想象，注意表现自己感觉奇异幽默的、 3、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 4、能创作简单的诗歌。 5、试一试在习作中运用自己平常积累的语言资料，特别是有新鲜感的词句。 6、依照表达的需要，使用冒号、引号。 7、学习改正习作中有明显错误的词句。 8、课内习作每学年 16 次左右。 （四）口语交际 1、能用一般话与人讲话。在讲话中能认真倾听，领悟要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同样的建议与人商讨。 2、听人说话能掌握主要内容，并能简要转述。 3、能清楚理解地表达见闻，并说出自己的感觉和想法。 4、能详尽主动地表达故事，努力用语言感人他人。 （五）综合性学习 1、能提出学习和生活中的问题，有目的地采集资料，共同谈论、创作诗歌。 2、结合语文学习， 能将自己的见闻或感觉用诗歌的形式表现出来。 3.能在老师的指导下组织学生编诗集，睁开诗歌朗诵会等。 五、授课措施 1、加强学习习惯的养成 语文授课的难点主若是如何让学生成为一个会学语文，用语文的人，因此在平常 的授课中不不过是关注的知识的这学掌握， 更主要的是让学生养成会学习爱学习的习惯，本期将连续关注以下优秀习惯的培养： （1）课前预习与课后复习的习惯。 （2）能够自学课文的习惯。特别是精读课文，如何让学生自己抓住重难点，学会 解析课文， 领悟文章的思想感情， 理解词句的表达方法。 经过略读课文学习方法的掌握 , 引导学生睁开课外阅读活动