20版数学《高中全程学习方略》选修2-2北师配套课件：5.1.2.pptVIP

2.实数m取什么值时，复数z=2m+(4-m2)i在复平面内对应的点在： 世纪金榜导学号 (1)虚轴上？ (2)第一、三象限？ (3)以原点为圆心，4为半径的圆上？ 【思维·引】1.利用复数的几何意义求点C对应的复数. 2.先确定复数z的实部、虚部，再根据要求列出关于m的方程(组)或不等式(组)求解. 【解析】1.选C.复数6+5i对应的点为A(6，5)，复数 -2+3i对应的点为B(-2，3).利用中点坐标公式得线段AB的中点C(2，4)，故点C对应的复数为2+4i. 2.(1)若复数z在复平面内的对应点位于虚轴上，则2m=0，即m=0. (2)若复数z在复平面内的对应点位于第一、三象限， 则2m(4-m2)0， 解得m-2或0m2. (3)若复数z的对应点位于以原点为圆心，4为半径的圆 上， 则 即m4-4m2=0， 解得m=0或m=±2. 【内化·悟】 复数的几何意义是什么？ 提示：(1)复数z=a+bi(a，b∈R)→一一对应复平面内 的点Z(a，b). (2)复数z=a+bi(a，b∈R)→一一对应平面向量 【类题·通】 复数的几何背景——数形结合法 (1)复数的几何意义实际上是把复数、向量、解析几何有机地结合在一起，体现了数形结合思想方法的应用，能够更加灵活地解决问题. (2)高考中对复数几何意义的考查主要集中在复数对应点的位置、加减法的几何意义、模的意义与计算等. 【习练·破】 在复平面内，若复数z=(m2-m-2)+(m2-3m+2)i对应点(1)在虚轴上.(2)在第二象限.(3)在直线y=x上，分别求实数m的取值范围. 【解析】复数z=(m2-m-2)+(m2-3m+2)i的实部为m2-m-2，虚部为m2-3m+2. (1)由题意得m2-m-2=0. 解得m=2或m=-1. 1.2　复数的有关概念 1.复数相等的充要条件 a+bi=c+di的充要条件是：a=c且b=d(a，b，c，d∈R). 【思考】 两个虚数能比较大小吗？ 提示：两个虚数只有相等或不相等，而没有大小关系，即两个虚数不能比较大小. 2.复平面 复数z=a+bi(a，b∈R)可以用直角坐标平面内的一个点Z来表示，如图： 【思考】 实轴上的点表示的都是实数，那么虚轴上的点表示的都是纯虚数吗？ 提示：实轴上的点表示的都是实数，除了原点外，虚轴上的点都表示纯虚数. 3.复数的几何意义 复数z=a+bi，既可以与点Z(a，b)建立一一对应关系， 又可以与平面向量 建立一一对应关系，三者的关 系如下： 【思考】有序实数对(a，b)的几何意义是什么？复数z=a+bi(a，b∈R)可以用什么几何量来表示？ 提示：有序实数对(a，b)的几何意义是在直角坐标平面内对应的点，复数z=a+bi(a，b∈R)可以用直角坐标系中的点Z(a，b)来表示. 4.复数的模或绝对值 (1)定义：设复数z=a+bi在复平面内对应的点是Z(a， b)，点Z到原点的距离|OZ|叫作复数z的模或绝对值. (2)表示：复数z=a+bi的模记为|z|或|a+bi|. (3)公式：|z|=|a+bi|=________(a，b∈R). 【思考】两个复数差的模的几何意义是什么？ 提示：两个复数差的模的几何意义是复平面内与这两个复数对应的两点间的距离. 【素养小测】 1.思维辨析(对的打“√”，错的打“×”) (1)在复平面内，对应于实数的点都在实轴上. (　　) (2)复数的模一定是正实数. (　　) (3)复数z1z2的充要条件是|z1||z2|. (　　) 提示：(1)√.根据实轴的定义，x轴叫实轴，实轴上的点都表示实数，反过来，实数对应的点都在实轴上，如实轴上的点(2，0)表示实数2. (2)×.复数的模一定是实数但不一定是正实数，如：0也是复数，它的模为0不是正实数. (3)×.两个复数不一定能比较大小，但两个复数的模总能比较大小. 2.若a-3i=2+bi，则a+b= (　　) A.1 B.-1 C.5 D.-5 【解析】选B.由复数相等的条件可得a=2，b=-3，所以a+b=-1. 3.设复数z=3-4i，则|z|= (　　) A. B.2 C.5 D.25 【解析】选C.|z|= 4.若复数z满足z+|z|=2，则z=________.? 【解析】设z=a+bi(a，b∈R)， 所以z+|z|=a+bi+ =2， 所以 解得 所以z=1. 答案：1 类型一　复数相等 【典例】1.若关于x的方程3x2- -1=(10-x-2x2)i有 实根，则实数a的值为________.? 2.已知复数z= -x+(x2-4x+3)i0，求实数x的值. 世纪金榜导学号 【思维·引】1.等号左右两边式子相等，