高中体育与健康_青春魅力教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

健美操基本动作教学 人数：44人 课型：新授 授课人: 教学内容 校园健美操：青春魅力组合1 教学目标 运动能力：学生能够配合音乐熟练掌握动作组合及队形变换流畅，增强学生的体能和运动能力， 健康行为：掌握正确的运动技能，积极参与健美操运动，形成良好的锻炼习和意识，合作学习与探究，促进学生的交流与合作，积极乐观、包容豁达。 体育品德：展示与评价，促进学生积极进取、追求卓越的精神，遵守规则、公平竞争的意识和行为，体能的坚持促进学生坚韧不拔品德的培养。 教学重难点 重点：动作组合熟练度和流畅度 难点：队形创编 教学步骤 时间 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 课堂常规与导入 1-2分钟 1、课堂常规 2、新课导入 提出问题，并让学生讨论、回答，介绍本课的教学内容、教学目标及教学要求，进行教学分组 1组织上课，师生问好。 2、导入： 导入语：同学们，健美操是力与美的结合，富有青春活力与热情的魅力，让我们一起来寻找青春之美。 1、学生快速列队集合，师生问好，认真听讲，集中精力投入练习。 队形：如下 要求：快、静、齐 XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX T 热身活动 6分钟 热身步伐 2、热身操 扩胸振臂运动 体转运动 腹背运动 踢腿运动 3、基本步法练习 1、教师示范领做 2、带领、组织学生练习；提示动作要领， 听音乐，跟教师一起热身 学习新知 动作美 笑容美 8——10分钟 青春魅力组合1 eq \o\ac(○,1)踏步 走步 eq \o\ac(○,2)点地 eq \o\ac(○,3)并步 eq \o\ac(○,4) 一字步 动作组合 1、指挥学生观看视频——青春魅力 提出问题：组合一有几种步法？ 2、教师示范讲解动作 3、从步法上讲解和领做动作组合 从慢速过渡到长速，逐渐加快练习的节奏 4、教师布置任务、指导学生分组练习 练习要求：控制身体姿态，注意面部表现、记住动作要领，观察学生动作，强调动作姿态。 5集中学生一块练习 1、学生仔细观看，并分析动作步法 2、在老师指导下，认真练习步伐动作，并关注动作的细节部分 3、动作组合练习 在老师的带领下集体做上肢组合动作练习 要求： eq \o\ac(○,1)动作到位快、定位准 eq \o\ac(○,2)动作舒展、有力度 探索之美 8分钟 1、提出问题，引导学习 问题：健美操的魅力之一就是动作的不断变化。看视频，分析有哪些创编 集体学习健美操动作组合 分组练习，组合动作 eq \o\ac(○,1)将全班同学分成4个教学小组，由小组长带领本小组成员练习动作组合 eq \o\ac(○,2)各小组组长带领练习动作并进行创编 指导学生观看视频 提出问题让学生思考： 学生观看视频2 根据视频的启示，小组合作进行队形创编 3、进行教学分组，提出练习要求，并指导 练习要求：姿态优美、动作规范 1、认真听讲，独立思考老师提出的问题 2、在老师的指导下集思广益，进行队形创编 3、分组练习，在小组长的带领下练习健美操动作组合，掌握动作要领，形成运动技能 在小组长的带领下集体动作组合 成果展示 6分钟 分小组展示，师生评价 内容：青春魅力组合1 评分标准： 动作规范整齐，队形变化流畅，队员表现力好，9-10分 动作比较规范整齐，队形变化流畅，队员表现力较好，7-8分 动作不规范，队形变化少，队员表现力一般，6分 教师组织学生进行展示 1、讲解比赛方法和评分标准 2、组织评委小组进行评分 3、教师对各组比赛的队员表现进行点评 1、在老师的组织下进行套路展示2、认真比赛，努力表现，力争好的成绩 3、认真听教师讲评，总结经验，再接再厉 体能练习 8分钟 姿势控制： 开合摆臂 踢腿摆臂 3、俯卧支撑 4、仰卧两头起平衡 教师示范练习动作，提出练习要求，并巡视指导 教师口令提示，学生集体练习动作 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 放松与小结 3分钟 放松活动 1、活动内容：舒展放松（日光海岸） 2、练习方法：老师带领，在舒缓的音乐伴奏下进行放松活动 教学小结： 教学小结 下课，师生再见 1、带领学生做放松练习 3、教学总结，下课，师生再见 结束语：同学们，你们朝气蓬勃，富有活力，让青春在音乐的旋律中更激扬，伴随着有力的步伐，让梦想起航，感谢大家和老师共同进行的健美操青春魅力学习，愿同学们梦想都成真！ 1、在老师的带领下认真做放松练习，在音乐伴奏下放松身心，愉悦身心 2、认真听教师小结，回顾本节课的学习过程，记住技术要领 3、下