高中物理_力的分解教学课件设计.ppt

　力的分解 F1 F2 O 力的分解 学习活动一、力的分解概念理解 1、定义：求一个已知力的分力叫力的分解 2、法则： 3、依据：具有任意性，可以根据力的作用效果分解 F 分力F1、F2 　 合力F 力的合成 力的分解 遵守平行四边行定则 学习活动二：按力的效果分解 模型一：拉杆箱 1、观察猜想拉力F产生了哪两个方向的作用效果？ 2、实验验证： 自选实验器材验证 该拉力的作用效果 3、典题例析 如图所示，一人用F =12N的拉力拉着一只旅行箱前进，拉杆与水平面的夹角是30°，怎样把力F按其作用效果分解?它的两个分力的大小、方向如何？ F2 F F1 4、力的分解小结 1、定义：求一个已知力的分力叫力的分解 2、法则： 3、依据：根据力的作用效果分解 遵守平行四边行定则 4、步骤： F1 F2 确定被分解的力 由平行四边形定则确定分力 分析力的作用效果 过作用点作两分力的作用线 模型二：斜面上的重物 G 1、观察猜想G产生了哪两个方向的作用效果？ 2、实验验证 自选器材进行实验验证 3、典题例析：求滑块的重力G沿斜面及垂直斜面向下的分力 G2 G1 G θ θ 方向：沿斜面向下 方向：垂直于斜面向下 sinθ=G1/G G2=Gcosθ G1=Gsinθ cosθ=G2/G 变式训练：如图所示，球都处于静止状态，且各接触面均光滑，球质量是m，如何将重力按作用效果进行分解？分解后，它的两个分力分别是多大？ α 4、能力提高 α G=mg G1 G2 G1= mgtanα G2= mg/cosα θ F 模型三：塔吊 1、观察猜想 力F产生了哪两个方向的作用效果 2、实验验证 自选器材进行实验验证 T=G T1 T2 θ 3、实例分析：在竖直墙上固定一个轻支架，横杆OM垂直于墙壁，斜杆ON跟墙的夹角为θ，在支架的O点挂有一个重为G的物体，如图所示。怎样确定杆OM、ON的受力方向？ O M N θ