三年级上册语文3、古诗两首优秀导学案.docVIP

双河小学“六步式快乐课堂”导学案 年级：三年级 科目：语文 主备：徐春荷 审核： 课题 3、古诗两首——《山行》 课 型 探究新知 课 时 第一课时 学习目标 1、我能学会2个生字。2、我能正确、流利地朗读古诗《山行》，通过朗读，体会作者热爱大自然的感情。 学习重点 1、能正确认读、书写生字。 2、能正确、流利地朗读、背诵古诗。 步骤 学习流程（学生） 自 主 学 习 1、圈出诗中的生字词：石径 霜叶认读并学写。 2、读古诗3至5遍，试试解词语，明诗意。 3、知道诗人。 合 作 交 流 1、我能帮小组里学生字有困难的同学。 2、听我读古诗。 3、我们来试试：解题，读诗解意。 4、朗读诗句，体会意境：从诗中，让我们体会到了什么？应怎样朗读？ 展 示 提 升 活动一：展示小组生字认读书写情况。 活动二：展示小组读古诗情况。 活动三：我们来说题意，诗意。 活动四：我来说让我体会到了什么，我来朗读。 达 标 检 测 1、朗读背诵：自读、自背，同桌对读、对背，集体朗读、背诵。 课 堂 总 结 小结学法，想意境，悟诗意 反 思 学生喜欢学习古诗，因为短小易背，但在理解诗意上非常困难。 双河小学“六步式快乐课堂”导学案 年级：三年级 科目：语文 主备：徐春荷 审核： 课题 3、古诗两首——《枫桥夜泊》 课 型 探究新知 课 时 第二课时 学习目标 1、我能学会2个生字。2、我能正确、流利地朗读古诗《枫桥夜泊》，通过朗读，体会作者离家在外的哀愁。 学习重点 1、能正确认读、书写生字。 2、能正确、流利地朗读、背诵古诗。 步骤 学习流程（学生） 自 主 学 习 1、圈出诗中的生字词：停泊 愁思 苏州 城外 寺庙 钟声认读并学写。 2、读古诗3至5遍，试试解词语，明诗意。 3、知道诗人。 合 作 交 流 1、我能帮小组里学生字有困难的同学。 2、听我读古诗。 3、我们来试试：解题，读诗解意。 4、朗读诗句，体会意境：从诗中，让我们体会到了什么？应怎样朗读？ 展 示 提 升 活动一：展示小组生字认读书写情况。 活动二：展示小组读古诗情况。 活动三：我们来说题意，诗意。 活动四：我来说让我体会到了什么，我来朗读。 达 标 检 测 1、朗读背诵：自读、自背，同桌对读、对背，集体朗读、背诵。 2、作者看到、听到了什么？ 课 堂 总 结 这节课，我学到了（ ）。 反 思 古诗中的生字组词，学生最容易错，在诗中找的词，许多时候都不对，这也是对诗意一知半解的缘故。