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第二章《整式的加减》全章教课设计 第二章《整式的加减》全章教课设计 PAGE / NUMPAGES 第二章《整式的加减》全章教课设计 新世纪教育网 精选资料 版权全部 @新世纪教育网 第二章 整式的加减 2.1整 式 第一课时 单项式 教课目的： 1、知识与技术 1）能用含有字母的式子表示数目关系，理解字母表示数的意义。 2）、理解单项式及其有关的看法。 3）能用单项式表示实质问题中的数目关系 2、过程与方法 经历列式表示实质问题中的数目关系， 发展符号感， 经过察看代数式的特色， 发现、归纳、单项式的感怀，培育学生的察看、剖析、归纳能力。 3、感情态度与价值观 1）经过沟通、研究活动，培育学生主动与别人合作的意识。 2）、经过含有字母的式子描绘现实世界中的数目关系，认识到它是解决实 际问题的重要教课工具之一。 教课要点： 单项式及其有关的看法。 教课难点： 负系数确实定以及正确确立一个单项式的次数和代数式的书写。 教课要点： 正确理解单项式、单项式的系数和次数的看法。 教具准备： 多媒体课件 教课过程： 一、创建情境，导入新课 多媒体展现列车在青藏铁路线上履行的情况，并作有关介绍导入 . 二、师生互动，进行新课 活动一 用含字母的式子表示以下各式中的问题： 1、青藏铁路线上，在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段，列车在冻土地段的行 驶的速度是 100 千米 /小时，在非冻土地