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双河小学“六步式快乐课堂”导学案
科目：数学 年级：四年级 主备：杨章 审核：
课题
角的度量
课型
课时
一课时
学习目标
认识角的计量单位——“度”，并学会用量角器量角的方法，能正确测量角的度数。
学习重点
介绍量角器和角的度量方法。
步骤
学习流程（学生）
合
作
交
流
一、创设情境，引入新课。
1、画角。让每个学生画一个角。
2、比较角的大小。
先同桌两人比较角的大小，然后小组之间比较角的大小，并说明理由。
3、你是用什么方法比较大小的？怎么确定角的大小？
4、教师板书画两个大小近似的角。哪个角大？大多少？
师：要准确测量一个角的大小，应该用一个合适的角作单位来量。我们必须学会一个新的知识——角的度量
展
示
提
升
1、介绍角的计量单位：
角的计量单位是“度”。用符号“°”表示。将圆平均分成360份，其中1份所对的角的大小是1度，记作1°。
①认真观察1°的角；
②闭眼感知，想象1°的角有多大；
2、介绍量角器
仔细观察，量角器上有什么？
量角器的中心、0刻度线、内外刻度。
达
标
检
测
必做题:
1.用量角器量出下面各角的度数。
2．将圆平均分成（ ）份，每一份所对的角的大小是（ ）。
3．判断：
小明把10倍的放大镜放在15°角的平面图上，从放大镜中看这个角150度（ ）
选做题：
用一副三角板任意两个角拼一拼，你能说出它的度数吗
课
堂
小
结
1、对自己说，你有什么收获？
2、对同学说，你有什么需要提醒的？
3、对老师说，你还有什么困惑？
自
主
学
习
预习提示：
1、预习内容：
反
思
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