《节约用水的重要性》教学设计教学目标.docVIP

PAGE PAGE 1 丛台区学步桥小学小课题研究—节约用水的重要性微课程方案设计 年 级 五年级 教师姓名 刘青 课程说明 \t /q/_blank 在地球上， \t /q/_blank 哪里有水，哪里就有生命。一切生命活动都是起源 \t /q/_blank 于水的。人体内的水分，大约占到体重的65%。其中，脑髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，连坚硬的骨胳里也含水22%哩！没有水，食物中的养料不能被吸收，废物不能排出体外，药物不能到达起作用的部位。人体一旦缺水，后果是很严重的。缺水1%-2%，感到渴；缺水5%，口干舌燥，皮肤起皱，意识不清，甚至幻视；缺水15%，往往甚于饥饿。没有食物，人可以活较长时间，如果连水也没有，顶多能活一周左右。节约用水，刻不容缓。 课程目标 1.了解我国水资源的含量、分布、可利用率等方面的知识。 2. 学会收集、阅读、整理资料等研究方法。　 3.通过让学生搜集材料和调查研究，认识到节约用水的重要性，增强节约用水和自觉保护环境的意识。 实 施 过 程 实 施 过 程 视频导入、了解水资源对生产、生活的重要性。 1.出示视频，一滴水虽小，作用很大。 2.教师揭露本次研究的主题。 二、前期准备工作。 1.调查我国水资源含量及分布情况。 2.了解影响水资源利用率的因素。 3.节约用水的方法。 三、实施过程阶段工作。 节约用水的方法： 1.淘米水洗菜，再用清水清洗。不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药。 2.洗衣水洗拖把、扫地板、再冲厕所。第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等。 3、大、小便后冲洗厕所，尽量不开大水管冲洗，而充分利用使用过的“脏水”。 4、自行车、电动车清洁时，不用水冲，改用湿布擦。 5、家庭浇花，宜用淘米水、茶水等。 四、调查研究阶段工作 1.出示影响我国水资源利用的6个因素及原因。 2.教师小结节约用水的重要性。 3.发出节约用水倡议。 四、教师总结 同学们，让我们积极行动起来，加入到节约水资源的队伍中，从现在做起，从点滴做起，从身边小事做起，增强节水意识，养成节水习惯，加强节水宣传，让节约用水成为我们日常学习、生活的一部分，以实际行动为节约用水尽自己的一份力量！ 课 程 评 价 评价内容 具体标准 自评 （优 良不合格） 他评 （优 良不合格） 师评 （优 良不合格） 准备阶段 材料齐全准备充分（优） 有所准备（良） 未准备（不合格） 实施过程 阶段 小组合作 （优 良） 分工明确 （优 良） 研究方案 （优 良） 调查研究 阶段 调查报告完成(优 良) 活动效果（优 良） 对学生主要采用过程性评价和结果性评价相结合。在过程性评价中以激励性评价方式为主，注重学生主体参与实践，小组合作的过程，以及在这一过程中同学们所表现出来的积极性、合作性、操作能力和创新意识，关注学生的个体发展，尊重和体现学生个体发展，以促进实现自身价值为最终目标。