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《表现手法—对比》教学设计 教学目标 1、了解 表现手法的概念和类型 2、把握对比手法的定义、作用和类型。 3、会辨析对比表现手法并赏析其作用。 教学重点 对比表现手法辨析类型，掌握赏析其作用的答题步骤和答题格式。 教学难点 了解对比与衬托的区别 教学过程 一、创设情境，导入新课 （一）表现手法 1、概念：从广义上来讲是指作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。 2、常考类型：对比、衬托、渲染、象征、虚实结合、动静结合、直抒胸臆、借景抒情等。 （二）对比 1、概念：把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明，这种手法叫对比，也叫对照。 2、作用：运用对比，能把好同坏，善同恶，美同丑这样的对立揭示出来，使事理和语言色彩鲜明,给人们以深刻的印象和启示。 3.对比的三种类型 1）.横向对比：把不同的人或是组合在一起，以突出他们的性格、特征等区别的对比方法，也叫正反对比。 如《海燕》 海鸥 海鸭 海燕的英勇无畏 企鹅 如《故乡》 杨二嫂 对比 （言行） 闰土 尖酸，刻薄 愚昧，麻木 势利，自私 善良，忠厚 答：反映了辛亥革命没有改变中国的社会状况，广大人民生活上极度贫困，而且精神上也遭受了巨大的摧残。 2）.纵向对比：同一个人（事）物前后差异形成的对比。 如《范进中举》 选文为刻画胡屠户这个人物形象，主要采用了什么表现手法？有何作用？ 答:对比。将胡屠户对范进中举前后的态度进行对比，突出了胡屠户的市侩势利、见风使舵，从而更加表明封建科举制度下，形形色色人的嘴脸的丑恶。 3）.矛盾对比：是指在同一事物内所表现出来的不统一、不协调、自相矛盾的现象之间的对照比较。例如人物的言与行、表与里、爱与憎、好与恶，供与需、理想与现实等等众多的相反相成的对比。 卖炭翁中“可怜身上衣正单”与“心忧炭贱愿天寒”矛盾心理对比的作用？ 答：通过卖炭翁的矛盾反常心理，深刻地揭示了卖炭翁买衣食的迫切心情及艰难悲惨处境，揭示宫室制度的残酷罪恶。 4.对比的作用： 运用对比，有利于显示事物与任务的矛盾，突出被表现事物或任务的本质特性，强调主题思想，加强文章的艺术效果和感染力，给读者以鲜明而强烈的印象。 5.练习： 《卖炭翁》中多处运用了对比手法，请分别找出，并说说各自的作用。 ⑴“一车炭，千余斤”与“半匹红一丈绫” 对比， 写出了宫使掠夺的残酷。 ⑵“牛困人饥”与“翩翩两骑”对比， 反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊：劳动者的艰辛，宫使的得意忘形、骄横无理。 ⑶“衣正单”与“愿天寒”对比， 写出卖炭翁买衣食的迫切心情及艰难处境。 小结：通过对比，突出了卖炭翁劳动的艰辛、生活的困苦，宫市的罪恶和宫使（统治阶级）的残暴、蛮横、冷酷，也表现了作者对下层劳动人民的深切同情。 6.解题三步骤: 1）明确手法. 2）具体阐释该手法在文章中的体现. 3）.结合人物、结构、中心等,简述该手法的具体作用. 7.答题格式 方法+内容+效果 即运用对比手法，通过XX和XX的对比（文章内容）突出（强调、体现、烘托、衬托）了....... 8.对比与衬托的区别 1）．对比是表明对立现象的，两种对立的事物是平行的并列关系，并无主、宾之分；衬托有主、宾之分，陪衬事物是为被陪衬事物服务的，是为了突出被陪衬事物的； 2）．对比可以是两个事物，也可以是一个事物的两个不同方面（橘生淮南淮北）；衬托描写的是两个事物； 3）．对比的作用主要是用比较的方式提示事物的本质，使好的显得更好，使坏的显得更坏，给人们留下深刻而鲜明的印象;衬托的作用主要在于突出主要事物，表达强烈的思想感情，深化文章的中心思想。 总结：这节课我们重点学习了对比手法的概念、分类、作用、答题格式，以及与衬托的区别，在阅读理解中我们可以充分运用，在写作中也可以广泛运用。