高中化学_化工生产条件的控制教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

【化工生产条件的控制】教学设计 一、复习背景：化工生产条件的控制的主要考察的是外界条件（温度、压强、催化剂、进料比等）对速率和平衡的影响，很多学生会基本理论，明白基本原理却不知如何用到答题中，尤其是利用原理解释一般规律的题不会联系已有的知识储备和生产实际。 教学重点：理解外界条件（温度、压强、催化剂等）对速率和平衡的影响。 教学难点：能用速率和平衡理论解释其一般规律。 教学环节 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情景导入 【PPT展示图片】丁烯的应用 猜测 让学生有一个心理过渡，激发兴趣 任务一 单一反应的影响因素 1、压强，温度，进料比对1-丁烯产率的影响。 2、催化剂对产率的影响。 3、温度对产率的影响。 讨论图像的上升段原因 讨论图像中最高点是不是平衡点 思考并画出图像 通过分析理清思路，建立思维模型 联系平衡点的问题 理论联系实际 任务二 并行反应的影响因素 1、影响丙烯腈产率的因素 2、提高影响CO2转化为甲醇平衡转化率 3、催化剂对反应选择性的影响 思考压强，温度为何不可以 思考催化剂为何不可以 讨论选择理由 建立思维模型 引出热力学和动力学对平衡的影响 学会提取和应用信息 任务三 连串反应的影响 1、以N2O5分解制N2O为例分析反应考察问题 2、以N2O的分解，引导学生分析 3、水解平衡的问题