2017年版2020年修订高中课程标准培训《整体把握高中数学课程》.pptVIP

整体把握数学课程 西北师范大学教育学院 吕世虎 Tel Emai:shihulv@163.com 提纲 一、整体把握高中数学课程的几个方面 二、整体把握高中数学教学的主要路径 —主题/单元教学 三、主题/单元教学设计研讨与交流 一、整体把握高中数学课程的几个方面 整体把握高中数学课程的理念与目标 整体把握高中数学课程的结构与内容 整体把握高中数学课程的实施要求 一、整体把握高中数学课程的几个方面 整体把握高中数学课程的理念与目标 《标准（修订）》《标准（实验）》的文本结构 《标准（修订稿）》 《标准（实验稿）》 一、课程性质与基本理念 （一）课程性质 （二）基本理念 二、学科核心素养与课程目标 （一）学科核心素养 （二）课程目标 第一部 前言 一、课程性质 二、课程的基本理念 三、课程设计思路 （一）高中数学课程框架 （二）对学生选课的建议 （三）本标准中使用的主要行为动词 第二部分 课程目标 三、课程结构 （一）设计依据 （二）结构 （三）学分与选课 四、课程内容 （一）必修课程 第三部分 内容标准 一、必修课程 二、选修课程 （二）选择性必修课程 （三）选修课程 五、学业质量标准 数学探究、数学建模、数学文化 （一）学业质量标准及说明 （二）学业质量标准水平 六、实施建议 （一）教学与评价建议 （二）学业水平考试与高考命题建议 （三）教科书编写建议 （