高中生物_蛋白质是生命活动的主要承担者教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

【教学设计】蛋白质是生命活动的主要承担者_高中_生物_ 一、教学目标 知识目标： 概述蛋白质的功能。 掌握氨基酸的结构特点及氨基酸形成蛋白质的过程。 （3）说明蛋白质结构多样性的原因。 能力目标： 尝试构建氨基酸模型的方法。 （2）通过对氨基酸、蛋白质分子结构等知识的讨论分析培养学生综合分析的能力 （3）通过课外资料的收集培养收集、整理、筛选信息的能力。 情感态度与价值观目标： （1）体验科学探究是人民获取知识、认识世界的重要途径之一；认同科学探究需要与他人交流、合作，并在其过程中获得成功的体验。 （2）逐步培养成实事求是的科学态度；学会在现实生活的背景中学习生物学，并为生活服务 二、教学重点、难点 （1）重点:氨基酸的结构特点以及氨基酸通过脱水缩合的方式形成多肽链、蛋白质的过程。 （2）难点:蛋白质的结构和功能，蛋白质的结构多样性的原因。 三、学科素养目标 1.生命观念——通过对蛋白质的学习，建立生命的物质性的观点，从结构与功能观角度理解蛋白质的多样性。 2．科学思维——从氨基酸的结构特点理解氨基酸脱水缩合的过程，构建数学模型解答与蛋白质有关的计算问题。 3．社会责任——从蛋白质功能多样性角度明确蛋白质与人体健康的关系。 四、教学方法 学习是一种有意义的活动、是一种合作活动也是一种体验。因此,教师教学方法选择 如何?是否有利于创设一种有趣、生动、活泼的课堂教学气氛,会直接关系到学