我能做好优秀教案.docVIP

《我能做好》（第1课时） “家务事怎样做”教学设计 一．教学目标： 1.学生能感受认真履行职责并完成任务后的愉悦，增强责任意识。 2.学生能通过教学活动，知道对于自己承担的事情要认真负责地完成。 3.学生能通过教学活动，提高辨别道德认识的能力。 二．教学重难点： 1．教学重点：知道自己在家庭中承担着一定的责任和义务，对于自己承担的事情要认真负责地完成。 2．教学难点：在家庭生活中，主动承担责任和义务，并从中感受到快乐。 三．教学准备 教师准备：收集相关教学素材，包括头像卡、纸杯、扫把、文具等。 学生准备：了解父母要承担哪些家务劳动。 四．教学过程： (一）情景导入 1.师：孩子们，在我们班有两个小捣蛋下课就忙着跑出去玩了，留下了一片狼藉的座位，我们来看看这里都变成什么样了吧。 （展示凌乱的课桌、倒放的扫把） 2.师：咱们来形容一下你眼前看到的这副情景。 3.抽生答，学生用“乱七八糟”、“脏乱”等词形容，以此提醒自己这样的行为应该受到指责，从而督促自己养成良好的习惯。 4.抽生整理课桌，用希沃授课助手向学生展示整理过程。 5.师：他做得真棒，那你们能做好吗？生齐答：我能做好。（板书课题：我能做好） (二）做家庭小主人 师：就像我们刚才看到的，无论在家、在学校，还是在社会，我们都应该承担起自己的责任。 介绍小玲和小强 [播放动画：小玲当家、小强当家] 讨论：你认为谁当家当得好？为什么？（请同学分别评价小玲和小强） 学生汇报讨论结果。 角色扮演：做事认真的小玲和知错能改的小强。 师小结：做家庭小主人 (三）情景扮演 1.提问：老师相信同学们都能像小玲和小强一样帮助家长做力所能及的事，这里还有六位小朋友，他们也在做家务，跟着老师来看看他们都在做些什么？ [展示组图：做家务活1-6] 学生介绍图片上的孩子都在做什么？（整理鞋柜、择菜、包饺子、记数字、做菜、喂鸡） 2.师：除了这些，你们在家做家务活吗？ 3.学生自由发言：（在家扫过地、洗过碗、帮家里洗过衣服等等。） 4.创设情境：父母不在家，怎么照顾爷爷奶奶、弟弟妹妹？ 5.完成表格《家务事，我会做》 6.朗读活动要求，小组讨论角色扮演。 6.小组表演，表演后，学生和老师评价。 7．师小结：在家里，我们对待所承担的任务，要尽到自己的责任。 (四）今天我当家 1．过渡语：有些同学以前在家里没有干过家务活，但他听到了我们其他同学都干过家务活，他今天回到家中也一定会做一件家务活的，如果是你，你打算干什么家务活呢？今天，老师要请同学参加一个“今天我当家”的活动。 2.了解活动要求，布置作业：《今天我当家》活动记录卡。 3.师小结：为自己的家庭尽责，当好家庭小主人。 (五）师总结 孩子们，通过今天的学习，我们知道了自己是家庭的一员，要为自己的家庭尽责，老师相信我们每一位同学都能当好自己家的小主人，尽到我们的职责。相信你们都能自信的回答：我能做好。 六、板书设计 3.我能做好 家务事怎样做 认真负责