【教案】八年级上册 ★★第四章 中国的经济发展 第一节 交通运输【教学设计】.docVIP

教师备课系统──多媒体教案 人教版义务教育教科书◎地理八年级下册 第一节 交通运输 课标要求 1．比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。 2．运用地图说出我国铁路干线的分布格局。 课标解读 交通运输是一个国家发展经济的先行官，一个国家经济的发展决定于工业的发达程度和贸易的繁荣程度，工业需要材料的运进和产品的运出需要运输业，贸易的进行和发展也需要产品的进出交流，不同的运输水平和不同的运输方式制约和促进经济的发展程度。 交通运输的方式多种多样，自古以来不断更新和发展，现在的交通运输方式有公路、铁路、水运、航空和管道运输等方式。每一种交通运输方式都具有各自的特征，都具有独特的优缺点，都有适合用此种运输方式的物品。通过本节课的学习，学生能够根据待运物品的特征和需要选择恰当的运输方式。 近年随着大量农民工人口的增加、经济的发展和繁荣，促进了铁路运输业的发展，随着科技的进步和国家的重视程度的提高，铁路运输业迅速发展。铁路线的增加、铁路线的改良和火车的更新换代，使铁路运输更快捷、更高效、更环保、更节能等优势越来越多。学生成年之后的工作、生活等各种活动要经常接触到公路、铁路以及航空运输，所以科学地选择恰当的交通运输方式已经是学生最基本的能力，学好铁路线的布局和分布也是学生必备的基础知识。 教材分析 教材开篇简单介绍了交通运输的意义和交通运输的方式类型、选择运输方式应该考虑的因素、各种运输方式的优缺点以及主要的铁路线。教材中大量运用地理漫画、图片、地图等手段，由点到面，层层深入，环环相扣。教材在编写中广泛运用比较的手段，运用古时候和现代的运输方式、列表、精心设计活动题等手段进行比较，突出重点，突破难点。 学情分析 学生对于本部分内容具有一定的接触，公路运输几乎每一个学生大量接触过，甚至有一部分学生已经接触到铁路运输等方式，所以学生对于本部分内容比较了解也具有学习的兴趣和积极性。 教学目标 一、知识与技能 1．初步掌握交通运输的方式，能够举例说明交通运输业的重要作用。 2．运用地图说出我国铁路干线的分布格局。 3．能够举例说明各个交通运输方式的特点以及优缺点。 4．运用地图说出我国公路干线、水路运输、航空运输和管道运输的分布格局。 二、过程与方法 1．运用资料说出我国交通运输业发展的巨大成就。 2．比较不同运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。 三、情感、态度与价值观 通过本节课的学习，学生建立科学、环保、低碳生活的理念。 教学重点 1．我国铁路干线的分布格局。 2．各个交通运输方式的特点以及优缺点。 教学难点 学会选择恰当的交通运输方式。 课时安排 2课时。 教学过程 第1课时 一、导入新课 多媒体展示2014年春运时候的新闻视频资料，导入新课。 二、新课教学 （一）自主学习 快速阅读教材p.84～85，用红笔在教材上划出下列问题的答案。 1．交通运输业与人类的关系？古今交通运输方式的区别？ 2．我国主要的交通运输方式。 3．我国各种交通运输方式的优缺点。 （二）解疑释惑 1．教师展示公路、铁路、水运、航空和管道运输五种交通运输方式的运输图片，重点学习分析每一种交通运输方式的优缺点、适宜运送的物品。 2．完成教材p.86活动1、2。 （三）疑难反馈 教师利用多媒体展示我国公路的交通运输网和教材p.23图2.2，指导学生分析公路网线的布局特征以及与地形的关系。 （四）交流与合作 我国主要交通运输线分布有何特点？为什么？ 教师利用多媒体展示我国公路、水运、航空运输分布图，指导学生读图总结我国主要交通运输线分布的特点，分析其原因。 （五）合作探究 结合该图分析长江中下游平原一带，海陆空交通运输网发达的原因。 教师先引导学生独立思考2分钟，然后再进行小组内的交流。 教师总结：我国的铁路线、公路线、航线以及航空线相互交织，形成了四通八达的交通运输网，对我们的生活和社会经济发展发挥着越来越重要的作用。虽然西部地区交通相对落后，交通运输线少，但随着我国西部大开发战略的实施，西部地区的交通运输面貌将发生很大变化 （六）课堂小结 完成导学案上的知识网络知识树的填空。 （七）达标测试 完成配套同步练习。 第2课时 一、导入新课 教师通过展示我国铁路运输的图片导入新课。 二、新课教学 （一）自主学习 快速阅读教材p.86～87，完成下列问题。 1．用简单的话阐述我国铁路发展的历史。 2．阅读教材p.87图4.4，寻找我国主要的南北、东西铁路干线。 （二）解疑释惑 读教材p.88图4.5，引导学生在图上找出“五纵三横”铁路干线、我国主要的铁路枢纽。 1．说出下列交通枢纽所连接的铁路线。 郑州、北京、包头、成都、昆明、石家庄、株洲、徐州。 2．同桌二人合作说出京沪线、京