【教案】八年级下册 ★★第六章 北方地区 第一节 自然特征与农业【教学设计】.docVIP

教师备课系统──多媒体教案 人教版义务教育教材◎地理八年级下册 第六章 北方地区 教材说明 在第五章认识中国地理差异和四大地理区域划分的基础上，教材从本章开始，逐章介绍北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区，并在每章的第一节讲述该地理区域的概述，用以落实课程标准关于四大地理区域的要求：“在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异”和“用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响”。 第一节 自然特征与农业 本节内容为北方地区的概述 。北方地区是四大地理区域中最先进的一个区域，教材本节全面地讲述和分析了北方地区的自然地理特征，以及自然环境对生产、生活的影响。 第二节 白山黑水——东北三省 本节内容系统讲述了东北三省的自然地理、农业地理和工业地理三个方面的内容：自然地理主要讲述东北三省的范围、位置、地形、河流和气候；农业地理主要讲述东北三省的农业生产历史、农业生产条件、农业生产与湿地保护的关系；工业地理主要讲述东北三省的工业地位、工业发展条件、工业布局和工业发展面临的问题。 第三节 世界最大的黄土堆积区——黄土高原 本节从“文明摇篮”、“风成黄土”和“水土流失及其治理”三个方面分别讲述黄土高原的文明和风情，黄土高原的景观和地貌以及黄土高原水土流失的原因和危害。 第四节 祖国的首都——北京 本节主要从“政治文化中心”、“历史悠久的古城”和“现代化的大都市”三个方面进行讲述：“政治文化中心”从政治中心、文化中心、国际交往中心讲述了北京的城市职能；“历史悠久的古城”讲述北京的悠久历史以及悠久历史所留下的名胜古迹与文化传统；“现代化的大都市”讲述北京的城市功能区、现代化的交通网络、历史文化的保护与环境质量的改善。  第一节 自然特征与农业 教学目标 1．在地图上指出北方地区的地理位置。 2．运用地图描述北方地区的地形特征和气候特点。 3．举例说出北方地区的自然条件对农业生产的影响。 教学重点 北方地区的地理位置、地形、气候、河流。 教学难点 北方地区的自然条件对农业生产的影响。 教学方法 读图分析法、启发式讲述、学生活动、探究等。 教具准备 多媒体课件。 课时安排 1课时 教学过程 教案A 一、导入新课 “北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔……”这著名的诗句是我国北方地区冬季景观的真实写照。那么北方的自然特征和农业怎么样呢？这是我们本节学习的内容。 二、新课教学 1. 黑土地与黄土地??? 教师：让小组展示讲解北方地区地理位置并进行评价 大屏幕出示中国地形图，教师倾听学生讲解，作必要纠正。 学生：小组代表为大家讲解北方地区的地理位置。 学生到白板上画出北方地区的范围，画出区域、标注分界山脉、河流等。如未完成可由组内同学补充。 教师：北方地区的纬度位置和海陆位置有哪些优势和不足呢？ 学生：主要从位置对气温、降水和运输三个方面的影响来进行评价。 教师：出示中国政区地图拼图。 学生：小组代表用白板拼在北方地区的省级行政区，如未完成可由其他学生补充。 教师：让学生讲解北方地区地形 学生：小组代表讲解、标注北方地区主要地形区。 教师：组织学生互评，教师辅助点评。 教师：出示图6.5齐齐哈尔、石家庄、延安三个城市的多年平均各月气温和降水量，同时提问： （1）三个城市气候共同特征是什么？ （2）结合图6.3说明导致石家庄和齐齐哈尔两地气候差异的主要原因是什么。 （3）结合图6.3说明导致石家庄和延安两地气候差异的主要原因是什么。 学生：小组代表在白板标注北方地区气候，结合图6.5齐齐哈尔、石家庄、延安三个城市的多年平均各月气温和降水量回答问题。 学生互评，教师辅助点评。 教师：让第六小组学生讲解、标注北方地区的主要河流。 学生互评，教师辅助点评。 小结：填写表格，教师辅助总结。 范围 大兴安岭青藏高原以东，内蒙古高原以南，秦岭淮河以北，东临渤海、黄海 地形 平原、高原、丘陵 气候 温带季风气候 河流 黄河、黑龙江等 北方地区的有什么类型的土壤呢？谁来为大家指一下黑土地和黄土地的分布呢？ 学生活动：? 黑土地——东北平原； 黄土地——黄土高原和华北平原. 过渡：在这样的黑土地和黄土地上，我们能种些什么呢？ 2. 重要的旱作农业区 教师指导学生读图6.6北方地区主要农作物和农产品的分布图，填写下表： 耕地类型 粮食作物 经济作物 学生：阅读教材第11页内容，然后回答。 耕地类型 粮食作物 经济作物 旱地 （小麦等） （大豆、甜菜等） 各小组发表自己的观点，集思广益。如推广喷灌、滴灌等节水农业等。???? 教师：指导学生讨论12页活动题。 学生活动：