【课件】人教版高中数学新教材必修第二册8.6.2 直线与平面垂直3性质—课件(共29张PPT).pptVIP

练习：如图所示，在正方体ABCD－A1B1C1D1中，M是AB上一点，N是A1C的中点，MN⊥平面A1DC. 求证：(1)MN∥AD1； (2)M是AB的中点． 如图所示，AB是圆O的直径，点C是圆O上的动点，过动点C的直线VC垂直于圆O所在平面，E是VC的中点，D是VA上的点，若DE⊥平面VBC，试确定D点的位置． 讲课人：邢启强 * 8.6.2直线与平面垂直 性质定理 1、直线与平面垂直的定义 一条直线和平面内的任何一条直线都垂直，我们就说这条直线和这个平面互相垂直． 2、直线与平面垂直的判定 如果一条直线和一个平面内的两条相交直线都垂直，那么这条直线垂直于这个平面． 复习回顾 关键：线不在多，相交则灵. 直线与平面 垂直的判定 定义法 例题结论 判定定理 如果一条 直线垂直于一 个平面，那么 它的平行线也 垂直于这个 平面。 如果一条直线垂直于一个平面内的两条相交直线，那么此直线垂直于这个平面。 如果一条直线垂直于一个平面内的任意一条直线，那么此直线垂直于这个平面。 复习回顾 与地面垂直的旗杆，它们有什么关系？ 问题：把地面抽象为平面，旗杆抽象为直线，这个问题能够转化为 ？ 探索新知 1.利用判定定理我们证明了一个重要的结论，也请一个同学叙述一下． 如果两条平行直线中的一条垂直于一个平面，那么另一条也垂直于同一个平面． 2.请将上述命题用数学符号表示出来. 若a∥b，a⊥α，则b⊥α． 这个例题可以当作直线和平面垂直的又一个判定定理.现在请同学们交换这个定理的题设和结论,写出新的命题. 若a⊥α，b⊥α，则a∥b． 下面就让我们看看这个命题是否正确？ 新课引入 请同学们写出已知、求证并结合题意画出图形. 已知：a⊥α，?b⊥α 求证：a∥b． 分析：a、b是空间中的两条直线，要证明它们互相平行，一般先证明它们共面，然后转化为平面几何中的平行判定问题，但这个命题的条件比较简单，想说明a、b共面就很困难了，更何况还要证明平行． 我们能否从另一个角度来证明，比如，a、b不平行会有什么矛盾？这就是我们提到过的反证法． 否定结论→推出矛盾→肯定结论 学习新知 分析：第一步，我们做一个反面的假设，假定b与a不平行，现在应该要推出矛盾，从已知条件中的垂直关系，让我们想起例题1，在这个例题的已知条件中，平面有一条垂线，垂线有一条平行线，因此需要添加一条辅助线．层层推进，得出证明过程如下: 证明：假定b与a不平行 设b∩α＝O，b′是经过点O 与直线a平行的直线， ∵?a∥b′，a⊥α，∴b′⊥α． 所以,经过同一点O的两条直线b，b′都垂直于平面α。 显然这是不可能的． 因此，a∥b． 学习新知 垂直于同一个平面的两条直线平行． 指出:判定两条直线平行的方法很多，直线与平面垂直的性质定理告诉我们，可以由两条直线与一个平面垂直判定两条直线平行。 学习新知 直线和平面垂直的性质定理: 图形语言 符号语言 线面垂直 线线平行 证明空间直线和直线平行 揭示了“平行”与“垂直”的内在联系 作用： 交换“平行”与“垂直” ⊥α, b ⊥ α ∥ b b α l (1) 线面垂直性质定理深化探究 结论：垂直于平面的直线，也垂直于和这个平面平行的直线. 学习新知 (2):设l为直线，α，β为平面，若l⊥α，α//β，则l与β的位置关系如何？为什么？ β l α a b 结论：两个平行平面中的一个垂直于一条直线，则另一个平面也垂直于这条直线. （4）:设l为直线，α、β为平面，若l⊥α，l⊥β，则平面α、β的位置关系如何？为什么？ β l α 结论：垂直于同一条直线的两个平面平行 1.△ABC所在的平面为α，直线l⊥AB，l⊥AC，直线m⊥BC，m⊥AC，则直线l，m的位置关系是(　　) A．相交 B．异面 C．平行 D．不确定 C 巩固练习 2. 已知直线 a, b 和平面 a, 且 a⊥b, a⊥a, 则 b 与 a 的位置关系是 . 平行或在 a 内 b D D? C B C? B? A A? b a a 分析:借助正方体模型. //a ?a 例1：如图,在正方体ABCD-A1B1C1D1中,EF与异面直线AC,A1D都垂直相交.求证:EF∥BD1. 分析连接AB1与CB1,证明EF与BD1都与平面AB1C垂直. 证明:连接AB1,B1C,BD,如图. ∵DD1⊥平面ABCD,AC?平面ABCD, ∴DD1⊥AC.又AC⊥BD,BD∩DD1=D, ∴AC⊥平面BDD1B1.∴AC⊥BD1. 同理BD1⊥B1C,∵AC∩B1C=C, ∴BD1⊥平面AB1C. ∵EF⊥A1D,且A1D∥B1C,∴EF⊥B1C. 又EF⊥AC,