新学年高一语文人教版必修2教学课件-梳理探究-成语-中华文化的微缩景观-（11）.pptVIP

成语：中华文化的微缩景观 成语的来源 ﹒ 精卫填海 ——神话传说 夸父逐日 八仙过海 开天辟地 愚公移山 点石成金 成语的来源 ——寓言故事 守株待兔 南辕北辙 唇亡齿寒 黔驴技穷 买椟还珠 成语的来源 图穷匕见 ——历史故事 卧薪尝胆 负荆请罪 四面楚歌 完璧归赵 指鹿为马 成语的来源 青出于蓝 ——文人作品 ——荀子·《劝学》 老当益壮 老骥伏枥 锲而不舍 人杰地灵 茕茕孑立 成语的来源 ——外来文化 功德无量 以眼还眼，以牙还牙 ——佛教 ——基督教《旧约》 成语的语法结构 ——主谓关系 前一个成分的功能是提出主题，称为主语；后一个成分对主题加以陈述，称为谓语。 人定胜天 脚踏实地 气象万千 杯盘狼藉 大智若愚 记忆犹新 木已成舟 塞翁失马 肝胆相照 成语的语法结构 ——并列关系 一般是由两个或两个以上的名词、动词、形容词、代词或数量词等组合而成，词与词之间是并列关系。 三番五次 情投意合 琴棋书画 生老病死 崇山峻岭 鳞次栉比 笔墨纸砚 成语的语法结构 ——动宾关系 一般是由两个或两个以上的名词、动词、形容词、代词或数量词等组合而成，词与词之间是并列关系。 寄人篱下 大显身手 颐养天年 三缄其口 崭露头角 三顾茅庐 草菅人命 成语的语法结构 ——偏正关系 词组是由修饰语和中心语组成，结构成分之间有修饰与被修饰关系的短语。 井底之蛙 世外桃源 多事之秋 空中楼阁 庞然大物 成语的语法结构 ——补充关系 由动词或形容词与它们的补充短语构成，补充短语起补充说明的作用。补充短语分为动补短语和形补短语。 美不胜收 贪得无厌 恨之入骨 爱不释手 嫉恶如仇 欣喜若狂 成语的运用 ——读准字音 安土重迁 大而无当 管窥蠡测 济济一堂 间不容发 自怨自艾 莘莘学子 良莠不齐 瞠目结舌 数见不鲜 病入膏肓 惟妙惟肖 成语的运用 ——写对字形 一如__往 相辅相__ 锋芒__露 英雄__出 __而走险 走__无路 瑕不掩__ 一__莫展 神采_ _ 脍__人口 __ __无几 生灵涂__ 成语的运用 ——符合语境 1、 不明词义 A本届展销会邀请到了安徽、浙江、上海等地知名企业，湖笔、宣笔、徽墨、宣纸、歙砚等文房四宝济济一堂。 B我攀登过陡峭的崖壁，历尽艰辛，登上绝顶，放眼望去，天无涯际，顿觉自己渺小，登高自卑之感油然而生。 （使用对象错误） （望文生义） 成语的运用 2、 褒贬误用 ——符合语境 A齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。 B他性格比较内向，平时沉默寡言，但是一到课堂上就变得振振有词，滔滔不绝，所以他的课很受学生欢迎。 （贬义词褒用） （贬义词褒用） 成语的运用 ——符合语境 2、 褒义词、贬义词 （1）常见贬义词 趋之若鹜、大而无当、大言不惭、明目张胆、明哲保身、忘乎所以、 始作俑者、好高骛远、邯郸学步、一丘之貉、道貌岸然、趾高气扬、 巧舌如簧、一团和气 （2）常见褒义词 拭目以待、神机妙算、名不虚传、沁人心脾、沁入肺腑、别有天地、 风毛瞵角、洋洋大观、别出机杼、人杰地灵、钟灵毓秀 成语与文化 1、 民族精神 （1）中华民族的勤劳 （2）中华民族的勇敢 （3）中华民族的智慧 愚公移山 废寝忘食 夜以继日 披星戴月 赴汤蹈火 临危不惧 视死如归 大义凛然 高瞻远瞩 过目成诵 心灵手巧 远见卓识 成语与文化 1、 民族精神 （4）中华民族的自强不息 （5）中华民族的诚实守信 （6）中华民族的勇于创新 （7）中华民族的不畏强暴 夜以继日 披星戴月 百折不挠 发愤图强 夙兴夜寐 拾金不昧 童叟无欺 赤诚相待 诚心诚意 言而有信 一言九鼎 心灵手巧 远见卓识 标新立异 革故鼎新 独树一帜 赴汤蹈火 临危不惧 视死如归 大义凛然 勇者无惧 （1）服饰 成语与文化 衣冠楚楚 筚路蓝缕 （2）教育 因材施教 言传身教 循序渐进 青出于蓝 （3）品格 高风亮节 浩然正气 光明磊落 （4）感情 心花怒放 欢天喜地 欣喜若狂 喜怒哀乐 大喜过望 心旷神怡 2、 古人生活 成语与文化 江山如画 风和日丽 秋高气爽 山清水秀 空谷幽兰 明日黄花 3、自然文化 4、建筑文化 5、文