【教学设计新部编版】《等比数列》(数学北师大版必修5).pdfVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 《等比数列》 ◆ 教学目标 【知识与能力目标】 正确理解等比数列的定义， 了解公比的概念， 明确一个数列是等比数列的限定条件， 能 根据定义判断一个数列是等比数列 ,了解等比数列在生活中的应用。 【过程与方法目标】 通过对等比数列概念的归纳， 培养学生严密的思维习惯； 通过对等比数列的研究， 逐步 培养学生观察、 类比、归纳、猜想等思维能力并进一步培养学生善于思考， 解决问题的能力。 启发式和讨论式相结合 ,类比教学 【情感态度与价值观】 培养学生勇于探索、 善于猜想的学习态度， 实事求是的科学态度， 调动学生的积极情感， 主动参与学习，感受数学文化。 ◆ 教学重难点 【教学重点】 等比数列的概念和通项公式。 【教学难点】 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 1、在具体问题中抽象出数列的模型和数列的对比关系； 2、对比数列与等差数列的关系。 ◆ 教学过程 （一）复习回顾 师出示课件第 2 页，回顾之前了解的关于等差数列的知识，带领学生进行一个简短的复 习。请同学们回忆一下等差数列的定义和什么是等差中项。 1.定义：一般地，如果一个数列从第二项起，每一项与它的前一项的差都等于同一个常 数，那么这个数列就叫做等差数列，这个常数叫做等比数列的公差。 公差通常用字母 d 表示 . 2. 由三个数 a,A,b 组成的等差数列， A 叫做 a 与 b 的等差中项。 （二）等比数列 1、引例 打开课件第 3 页 ① 如下图是某种细胞分裂的模型： 细胞分裂个数可以组成下面的数列： 1，2，8 ， 16… ② 我国古代一些学者提出： “一尺之棰，日取其半，万世不竭。 ”用现代语言叙述为：一尺 长的木棒，每日取其一半，永远也取不完。这样，每日剩下的部分都是前一日的一半。如 果把 “一尺之棰 ”看成单位 “1，那么，得到的数列是：” 打开课件第 5 页 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 类比等差数列项与项之间的关系，说说这四个数列它们都有什么共同特点？ 引出等比数列的概念 2、等比数列 打开课件第 6 页 （1） 定义：如果一个数列从第二项起，每一项与它的前一项的比都等于同一个常数，那 么这个数列就叫做等比数列， 这个常数叫做等比数列的公比。 公比通常用字母 q 表示。 （2 ）注意： (1) 等比数列中无零项 (2) 等比数列中 q ∈R且 q ≠ 0 (3) 既是等差数列又是等比数列的数列是非零常数列