第4课 用线条表现 教案 2021—2022学年冀美版七年级美术上 册.docxVIP

《用线条表现》 教学目标： 知识技能：感知自然、生活中不同物象线条的特征和美感，欣赏美术作品中线条的特点，感受线条的艺术表现力，尝试用有变化的线条包括物象的基本形态特征。 过程方法：教学中通过欣赏、讨论、实践等活动，提高学生欣赏、评述的审美能力和用线造型的能力，让学生体验造型的乐趣。 情感态度价值：能在欣赏和练习的过程中感受线条丰富分变化和美感，并体会其中的乐趣。 教学重点： 探究线条的形式美感，了解国画以线造型的特色，体会、感受线的表现力，提高学生的审美素养 教学难点： 启发学生从线条的表现力方面领略国画的文化底蕴与个性特征，激发学生对民族艺术的热情和民族自豪感 教学方法：讲授法、练习法 教具准备：多媒体课件 教材分析： 对中学生来说，他们的书面语言和抽象逻辑思维已发展到相当的水平，知识面逐渐开阔，形成了一定的审美趣味，气质个性进一步显现，兴趣开始分化，自我意识开始增强，是一个无论在生理上，还是心理上都迅速发展变化的时期。正式由于这些特点，在他们的美术创作中反而失去了而是想入非非的构思，天真淳朴的 造型，斑斓绚丽的色彩，无所顾忌的表现力，而变得理智、冷静、拘禁、呆板。他们曾有稀奇古怪的幻想，却自觉可消而拙于表现；曾向大胆挥毫，却嫌笔不达意而灰心意冷；在教学实践中，灵活进行现代美术课堂教育，联系学生的实际问题，正确对待教学中出现的问题和教学难点，培养学生的积极绘画心理，提升美术教学