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应用文写作课程单元教学设计 应用文写作课程单元教学设计 《应用文写作》 课程单元教学设计 年第1学期） 单元名称：应用文写作 所属系部：机电与汽车工程系 制定人： 张乾 合作人： 制定时间： 2019.9.1 许昌职业技术学院 单元 标题 一般写作过程 单兀教学学时 2 在整体设 计中的位置 第1次课 授 课 班 级 18汽检 18新能 源 上课 时间 周月 日第 节至 周月 日第 节 上课 地点 教 1B503 教 学 目 标 能力目标 知识目标 素质目标 通过收集材料，还有写作分析，立思 构思，这几点培养良好思维能力 . 止确的掌握材料， 写作分析，构思特 点，还有写作方式， 从观察，到调查， 材料整理鉴别，从 而深入生活，学习 社会 理解应用文写 作在生活中应 用广泛，学习 应用义基础， 锻炼思维能力 能力训练任务 了解应用文写作在企业文化方面重大提现  案 例 和 教 学 材 料《公共写作教程》 主编 中山大学出版社 案 例 和 教 学 材 料 《新编应用文写作》主编四川师范大学出版社 《最新公文写作》主编 中国文史出版社 《大学生应用文写作》 主编中央广播大学出版社 应用文写作课程单元教学设计 应用文写作课程单元教学设计 单元教学进度（组织与实施） 单元教学进度（组织与实施） 项目一 一般写作过程 教学载体：案例分析、分组演练 工作过程 工作任务及内容 教师活动 学生活动 时间 （分钟） 1案例导入 （任务资讯） 观察写作能力 1.讲解案例 2.借助现代物 理 学习并分组讨论 10 2任务一 应用写作概 .应用文书含义 .应用文书特点 讲解概念，补充 阅读材料 学习相关知识 20 述 3任务二 熟悉应用文分 类 .应用文综合考虑作 用。 .应用文的研究原则。 .具体研究方法 任务实施 学习相关知识 40 4任务三 了解应用文的 起源、发展及 现实意义 .应用文的起源。 .应用文的发展趋势。 .应用文的现实意义 任务实施 学习相关知识 20 5项目小结 应用文的概念、研究内 容和研究方法 总结本次课程 学生分组讨论和 分析 10 作业 课后习题：思考与练习 课后体会  单元 标题 应用写作概述 单兀教学学时 2 在整体设 计中的位置 第2次课 授 课 班 级 18汽 检 18新 能源 上 课 时 间 周月 日第 节至 周月 日第 节 上课 地点 教 1B503 教 学 目 标 能力目标 知识目标 素质目标 熟悉应用文材料的选择与处理，还启 应用文写作的思路与结构 熟悉应用文的含义 及写作原则，应用 文的特点分类，主 旨 了解应用文准确 性，严谨性，讲 求实效。 能力训练任务 熟悉应用文的认知过程 熟悉应用文主旨，主旨句 了解应用文技巧运用 案 例和教 学材料 1、《应用写作》 主编 北京出版社 2、《应用文写作》 主编 清华大学出版社  项目二：应用写作概述 教学载体：案例分析、分组演练 工作过程 工作任务及内容 教师活动 学生活动 时间 （分钟） 1案例导入 （任务资讯） 应用文书 1.讲解案例 2.提出问题，思 考 学习并分组讨论 10 2任务一 应用文的含 义 .符合党和国家的方针 政策 .观点鲜明 .材料必须准确真实 讲解概念，补充 阅读材料 学习相关知识 20 3任务二 应用文书特 点 1.逻辑严密 2.格式稳定 3.讲求实效 任务实施 学习相关知识 40 4任务三 应用文书的 分类 .各种写作文体规律， 作用 .礼仪文体，公文，事 务，调研，商务等等 种类 任务实施 学习相关知识 20 5项目小结 应用文概念、研究内容 和研究方法 总结本次课程 学生分组讨论和 分析 10 作业 课后习题：思考与练习 课后体会 单元 标题 礼仪类文体写作 单兀教学学时 2 在整体设 计中的位置 第3次课 授 课 班 级 18汽 检 18新 能源 上 课 时 间 周月 日第 节至 周月 日第 节 上课 地点 教 1B503 教 学 目 标 能力目标 知识目标 素质目标 掌握各种类型的礼仪文体写作，不仅 帮助创造幸福生活，而且有助于塑造 良好的个人形象 学习祝词文体，开 幕词，等文体在实 际情况中的应用 了解礼仪类文 体，在应用文书 重要性，实战性 能力训练任务 .熟悉应用文本L仪文体在迎送宴会以及各种集会场合文书 .熟悉应用文礼仪文体在语言方面表达幽默生动赋予哲理。 .熟悉应用文^仪文体祝词写作的注意事项 . 了解应用文本L仪文体评价案例的优势。 案例和教学材料 1、《应用文写作》主编西南财经大学 2、《应用文写作基础》 主编 高等教育出版社 4、《应用文写作》主编陈张邦北京出版社 项目三：礼仪类文体写作 教学载体：案例分析、分组演练 工作过程 工作任务及内容 教师活动 学生活动 时间