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托班语言鞋宝宝教案 托班语言鞋宝宝教案 PAGE / NUMPAGESPAGE 托班语言鞋宝宝教案 托班语言鞋宝宝教学设计 【篇一：托班语言活动教学设计】 托班语言活动教学设计：水果歌 ——说看评活动 活动目标： 试试以水果的颜色为题材创编儿歌。 体验问答式儿歌的乐趣。活动准备： 苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色） 小图标若干 四块颜色的板（红、黄、紫、绿） 活动过程： 一、图片导入： 出示水果的图片，吸引少儿的兴趣。 老师挨次出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片（没有涂颜色的一面）。并指引少儿说出是什么水果。 师：“小朋友们，清晨好！你们喜爱吃水果吗，都有那些呢，今日，老师也给小朋友带来了好多水果宝宝，我们一同来看一看，有没有，你们喜爱吃的呢。” 师：“那下边我们就有请这几位可爱的水果宝宝吧。 ” 二、学习儿歌： 情形导入。 师：“小朋友都认识了我们今日的水果宝宝，你们高兴吗？ ” 幼：“高兴！” 师：“但是，这些水果宝宝有点不高兴。  ” 幼：“为何啊？” 师：“由于他们没有美丽的衣服，可是没关系，老师这有  4种美丽颜 色的衣服，我们一同来看一看是什么颜色的，好吗？  ” 2.出示4种颜色，而后请少儿说一说，指引他们说的”“绿绿的”，“紫紫的”。  “红红的”，“黄黄 让少儿在四种水果中找一找，那个水果的红红的（苹果），并用好听的话来说一说（苹果苹果红红的）。 出示图“什么水果红红的”老师发问。少儿完好回答“苹果苹果红红的”。 什么水果黄黄的？少儿找一找，说一说，而且请个别少儿把图片贴在儿歌中。 什么水果绿绿的？什么水果紫紫的？请少儿来把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中，并把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中，并吧这两句话连起来说一说。 7.告诉儿歌的名字，完好念一遍。 三、创编儿歌。 除了儿歌中说到的这些水果，还有一些水果也想穿上美丽的衣服，他们是谁呢？出示其余水果模型，帮助少儿认识这些水果。 四、鼓舞少儿回答后把其余水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。 附： 水果歌 什么水果红红的？什么水果绿绿的？ 苹果苹果红红的。西瓜西瓜绿绿的。 什么水果黄黄的？香蕉香蕉黄黄的。 什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。 活动反省： 这是一节诗歌创编活动，以小朋友们都熟习的水果为题材，教师为少儿供给了必需的资料，经过启迪和指引为少儿创建一个自由、宽松的语言交往环境，鼓舞少儿英勇清楚地表达自己的想法和感觉，发展少儿语言表达能力和思想能力。 我为少儿准备了苹果、葡萄、香蕉、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色），还有和这些水果模型。活动中，我以班里来了几位小客人导入活动。而后出示没有颜色的苹果、梨子、西瓜等水果图片，让少儿来察看发现这些水果都没有颜色，请少儿来说一 说这些水果的颜色，比方少儿说 “苹果是红色的”，我就会把有颜色 的苹果图片翻出来，以相同的方式少儿说出了“梨子是黄色的”、“西瓜是绿色的”，这个环节中少儿人认识了苹果、香蕉、西瓜、葡萄的颜色分别为红、黄、绿、紫。 在创编儿歌《水果歌》环节中，我用图谱的形式让少儿来创编儿歌。我先出示“？”图片问“什么水果红红的？”少儿回答“苹果”，我对少儿的回答实时增补，并指着红苹果说“苹果苹果红红的”。而后就请少儿把创编好的两句儿歌读一遍，这样少儿就能够依据模句创编下 面的水果儿歌了了。在给香蕉创编时，老师创编第一句“什么水果黄黄的？”少儿就创编第二句“香蕉香蕉黄黄的。”。我又出示了没有颜色的葡萄，请少儿来说葡萄的颜色——紫色，并为葡萄创编儿歌。 当给西瓜创编时，我想让少儿模拟前方的句式编出：“什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。” 儿歌创编完此后，请少儿来完好的阅读儿歌，为了增添少儿阅读儿歌的兴趣，我请少儿用相应的节奏边拍手边阅读，少儿阅读的踊跃性立刻被调换起来了。最后又分组进行了完好说儿歌。 托四班：廖崇炜 2015年4月 【篇二：语言教学设计(小、托班)】 小班语言教学设计：会响的小道 【设计企图】 冬季到了，树叶飘落，为了让少儿感觉大自然万千声音的变化，模拟小动物走路的样子，学说象声词，体验不一样姿势带来的乐趣，我设计了会响的小道这节活动。 【活动目标】 1、英勇想象并试试表达小动物微风儿经过会响的小道的情形。 2、享受倾听树叶发出的声音的乐趣，萌发热爱大自然的感情。 【活动重难点】 要点:英勇想象并试试表达 难点：愿意联想并试试用语言表述 【活动准备】 小猴玩具一只、树叶路一条、简笔图 5张 【活动过程】 （一）、情形导入 1、组织少儿活动室外站好队，出示小猴:小朋友们，它是谁呀?(小猴)它请我们上他家玩，你们想去么?(想) 2 、让我们一同去吧。组织孩子们走进活动室的树叶小道。 3 、咦?小朋友们你们听到了什么声音?(少儿回答) 4 、树叶怎么会有声音？(踩