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教学能手听课活动总结计划 教学能手听课活动总结计划 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE2 教学能手听课活动总结计划 PAGE 十分有幸的作为评委，参加了教课好手评选（讲堂教课评选环节）活动，听了师的课，得益匪浅，感触也颇多。  12位语文老 四疑研究高效讲堂模式的建立，适应大潮流，对应社会局势的发展；对学校的发展意义重要，特别是在学校三步走的战略框架下，就要以教课为中心，就要以讲堂改革为中心。这一教课模式，是在宽泛征采各备课组建议的基础上，集思广益，萃取精髓而形成的，凝集着广大教师的心血，更是拟订者睿智的闪耀。它切合广大教师的愿望，是提升教课效率的催化剂，是培育学生创新精神的助推器。从此次竞赛的讲堂教课中，我们已经欣喜地发现了它的魅力所在。 先说说长处： 1、每位教师都是踊跃响应，充足准备；大多数老师的预习教案严格依据模式的要求精心设 计，对学生整体感知文本，有条理地梳理文本起到了高效作用。 2、在教课活动中，老师们都能将知识技术的教授耳濡目染地贯串到学习活动过程中，使学 生很自然地接收到新知。 3、很多老师合时地组织创建性的教课活动，提升了学生的研究能力，激发了学生的创建思 维。新的课程理念，新的教课技巧，已注入了讲堂。师生互动，学生为主，练为主线，在 本次竞赛中已不再是新鲜话题。 4、比较着重语文基础的学习，本次所讲的是文言文，全部授课老师都注意文言文知识的复习稳固与累积。抓好基础，引起创新，这对我校学生乃是福音。注意了师生关系的同等和睦，教师都能走下讲台，到达学生中间，和学生一同学习，同等沟通，创建了轻松快乐的学习气氛。 诸多长处，不胜列举。 存在的问题： 1、教师的讲堂操作与模式要求环节不可以一致，应注意讲堂教课模式中的教课形成与教课内 容之间的关系，不要让四疑研究教课模式形成一张皮。 2、讲堂上要要点分明，不要由于要硬套模式，使讲堂不可以环绕教课要点睁开，内容一勺 烩，热喧闹闹，花花绿绿，而得不到优惠。 3、把预习教案看作了“讲稿”，作成了万事能的导教案。 4、缺乏价值的纯真文本内容剖析与训练仍旧存在；不重视朗诵训练，《兰亭集序》的功夫 很大成分应在读上；忽略念书方法的指引。 建议： 1、亟待需要推出示范课，亟待培育一批业务尖子。 2、有必需印发解说性的资料，让大家走出诱惑；教育处亦能够讲座的形式推出。 3、出门学习十分必需，要让老师们视线再宽阔些，见解再增加些。 以上仅是个人管见，不妥之处，请见谅！