2022年苏科版物理《变阻器 》精品教案（推荐）.docVIP

第4节 变阻器 【教学目标】 一、知识与技能 1.了解变阻器的构造、在电路中的符号, 理解变阻器的工作原理. 2.通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度, 知道正确使用变阻器的方法. 3.通过探究知道滑动变阻器在电路中的作用；通过实例分析了解变阻器的应用. 二、过程与方法 1.通过理解滑动变阻器的设计、制作过程, 了解科学创造创造, 科技革新的过程. 2.通过探究滑动变阻器的使用方法, 逐步养成学生概括、归纳能力. 三、情感态度和价值观 激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的原理, 产生动手操作使用变阻器的欲望, 养成学生的创新能力、自信能力. 【教学重点】 滑动变阻器的工作原理及使用方法. 【教学难点】 能根据要求正确连接并使用滑动变阻器, 能够正确判断变阻器接入电路中的阻值如何变化. 【教学准备】 教师：多媒体课件、视频〔千手观音、变阻器的应用〕、变阻器的原理〔flash〕、铅笔芯、金属电阻丝、干电池、电流表、电压表、小灯泡、定值电阻〔5Ω、10Ω、15Ω〕、滑动变阻器〔20Ω、2A〕、开关、导线假设干. 学生：收集与变阻器在生活中的应用实例. 【教学过程】 主要教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 【情境创设】 [视频引入]播放“千手观音〞片段. [设置疑问] 春节晚会上一群聋哑青年用精美绝伦的舞蹈“千手观音〞上给人以视觉的享受与心灵的震撼, 在享受这美丽瞬间的同时, 你能否解释舞台上的灯光是如何实现明暗变化的呢？ [板书课题] §16.4 变阻器 〔设计意图：利用视频中舞台灯光的明暗变化切入主题, 同时教育学生学习聋哑青年勇于克服困难的精神, 关爱残疾人. 〕 观看“千手观音〞视频片段, 体会聋哑青年克服困难, 追求完美的精神. 思考并尝试答复老师的问题. 【教学过程】 知识点一：滑动变阻器 1.结构示意图： 2.元件符号： 3.工作原理： [提出问题] 通过前面的学习我们知道, 改变电源电压可以改变灯泡的亮度, 除此以外, 还有哪些方法可以改变灯泡的亮度呢？ [演示实验] 连接如以下图所示电路, 改变铅笔芯接入电路中的长度. [提出问题] ⑴在刚刚的实验中, 你观察到了什么现象？ ⑵电源电压不变的情况下, 是什么原因导致灯泡亮度变化的呢？ ⑶电阻变化的原因是什么呢？ [归纳总结] 像这种能够改变接入电路中电阻的仪器我们称之为“变阻器〞, 由于夹子能够在铅笔芯上自由滑动, 所以我们称之为——“滑动变阻器〞. 〔设计意图：利用“铅笔芯能够改变灯泡亮度〞的实验, 建立滑动变阻器的概念, 让学生初步了解滑动变阻器可以改变接入电路中的电阻. 〕 [交流讨论] ⑴用“铅笔芯变阻器〞调节灯泡亮度时方便吗？它又有哪些缺点？请同学们发挥你们的聪明才智, 帮老师改进一下. ⑵展示金属电阻丝的同时并提问“如何能使灯泡的亮度变化更明显一些？〞 ⑶如果电阻线太长, 使用起来方便吗？应该如何改进？ ⑷将电阻丝缠绕起来后, 相邻的两圈电阻丝之间容易发生短路现象, 怎么办？ [视频展示] 变阻器的组装过程. 〔设计意图：开放性的问题培养学生的发散思维能力, 通过对自制变阻器的改进培养学生的发现问题和解决问题的能力. 〕 [教师点拨] 根据它的结构特征, 我们可以画出滑动变阻器的简笔画——结构示意图：. 画电路图时, 它还有专门的元件符号：. 〔设计意图：在板演变阻器示意图和元件符号的同时, 让学生说出各局部的名称, 加深对变阻器的认识. 〕 [视频展示] 变阻器的工作原理. [提出问题] ⑴为什么要将电阻丝上的绝缘漆刮掉呢？ ⑵滑动变阻器是如何改变接入电路中的电阻的呢？ [归纳总结] 希望同学们能够根据“电流的路径〞正确判断滑动变阻器是如何接入电路的. 〔设计意图：在板演变阻器示意图和元件符号的同时, 让学生说出各局部的名称, 加深对变阻器的认识. 〕 交流讨论, 总结汇报. 〔改变电阻, 换用其它规格的灯泡〕 观察实验现象. ⑴灯泡亮度变化. ⑵电阻变化. ⑶铅笔芯接入电路中的长度改变. 了解滑动变阻器可以改变接入电路中的电阻. ⑴不方便, 铅笔芯容易断；长度太短, 亮度变化不明显. ⑵增加电阻丝长度. ⑶不方便, 将电阻丝绕在一个绝缘筒上. ⑷在电阻丝外面加上绝缘层. 观看改进后的滑动变阻器的组装过程. 答复示意图和元件符号中各局部的名称. 观看flash动画, 体会变阻器的工作原理. ⑴导通电路. ⑵改变接入电路中的长度改变电阻. 养成良好的分析习惯. 知识点二：使用方法 下 4.闭合开关前, 滑片置于最大阻值处. 知识点三、作用 1保护电路 [合作探究一] 1.探究内容：结合以下的三个问题, 思考并讨论如何正确使用滑动变阻器改变灯泡的亮