2022年部编版语文九年级上《6敬业与乐业》市级一等奖教案.docVIP

第二单元整体备课 本单元所选的都是议论性文章. 它们或谈人生〔如《敬业与乐业》〕, 或议社会〔如《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》〕, 或论教养〔如《论教养》〕, 都鲜明地表达了作者的观点, 无不闪耀着思想的光辉. 作者在阐述观点时, 有时直接阐释道理, 如《敬业与乐业》开篇就点明了中心论点；有时运用材料进行论证, 如《论教养》列举了某些人的日常表现来论证观点, 《精神的三间小屋》那么在理解三间小屋的内涵的根底上概括出作者的观点, 论述严密, 说服力强. 阅读这类文章, 可以深化我们对社会、人生的认识, 提高思辨能力. 学习这个单元, 要了解议论性文章的特点, 把握作者观点, 区分观点和材料, 理清论证的思路, 学习论证的方法. 《敬业与乐业》是一篇演讲词, 《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》是书信, 《论教养》和《精神的三间小屋》是以说理为主的散文, 教学时在注意它们各自的文体属性外, 还要侧重学习这几篇文章具有的一般意义上的议论文有观点、讲道理的特点. 学习用简洁的语言表达自己的观点, 学习写简单的议论文, 学会运用道理论证〔包括引用论证〕、举例论证、比照论证等论证方法. 理解自强不息的内涵, 做自强不息的新青年. 内容 课时 教学要点 2 了解议论性文章〔包括演讲词、书信、说理散文等〕的根本特点. 积累字词, 掌握文学常识. 准确把握作者的观点, 区分论题与论点、观点与材料. 理清论证的思路, 学习论证的方法, 体会论证方法和特色语言的作用. 指导学生学写议论文, 引导学生以鲜明的态度和立场看待事物, 并能提出自己的观点. 认识“自强不息〞的内涵, 指导学生采访自强不息的人物；学会搜集资料的途径和整理材料的方法；学写演讲稿并开展演讲活动. 2 1 1 写作 观点要明确 2 综合性学习 君子自强不息 2 〔设计/周丹〕 6 敬业与乐业 【教学目标】 “敬业与乐业〞的观点, 区分观点和材料. 2.梳理文章的层次结构, 理清作者的论证思路. 3.了解文中运用的论证方法, 并体会这些论证方法的作用. “敬业〞与“乐业〞的精神, 获得人生启迪. 【教学课时】 2课时 第1课时 【课时目标】 “敬业与乐业〞的观点. 2.梳理文章的层次结构, 理清作者的行文思路. 【教学过程】 一、故事引领, 导入新课 同学们, 在北京有一位名叫李素丽的公共汽车售票员, 她自1981年参加工作以来, 十几年如一日, 在平凡的岗位上, 把“全心全意为人民效劳〞作为自己的座右铭, 真诚热情地为乘客效劳. 她认真学习英语、哑语, 并努力钻研心理学、语言学, 利用业余时间走访、熟悉不同的地理环境, 潜心研究各种乘客的心理和要求, 有针对性地为不同乘客提供满意周到的效劳. 李素丽被誉为“老人的拐杖〞“盲人的眼睛〞“外地人的向导〞“病人的护士〞“群众的贴心人〞. 李素丽这种爱岗敬业、乐于奉献的精神是非常值得我们学习的. 近代思想家梁启超先生的《敬业与乐业》就是一篇讲人们应该怎样对待自己所从事的事业的文章, 这是他在职业学校对在校学生所作的演讲词. 今天让我们去聆听先哲的教诲, 观照自己的学习精神和生活态度, 领悟人生的价值. 【设计意图】故事导入, 激发学生的阅读兴趣, 引发学生思考一个人应该如何对待自己所从事的事业, 快速引导学生去了解课文内容. 二、温故知新, 扫清障碍 课件出示： 梁启超〔1873—1929〕, 字卓如, 号任公, 又号饮冰室主人, 广东新会人. 中国近代思想家、学者, 与他的老师康有为一起领导了“戊戌变法〞. 他兴趣广泛, 学识渊博, 在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有很深的造诣. 有《饮冰室合集》存世. 〔可参见《状元大课堂》P39“字词清单〞〕 课件出示： 佝偻〔ɡōu lóu〕 亵渎〔xiè dú〕 旁骛〔wù〕 骈进〔pián〕 强聒不舍〔ɡuō〕 承蜩〔tiáo〕 容赦〔shè〕 秘诀〔mì〕 教诲〔huì〕 解剖〔pōu〕 课件出示： 议论文三要素：论点、论证、论据. 论据的分类：事实论据、道理论据. 议论文的根本结构：提出问题〔引论〕、分析问题〔本论〕、解决问题〔结论〕. 议论文的论证方法：举例论证、道理论证、比照论证、比喻论证…… 资料助读：演讲稿 课件出示： 演讲稿也叫演讲词, 是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体. 它可以用来交流思想, 表达感情, 发表主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等. 演讲稿具有宣传、煽动、教育和欣赏等作用, 可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者, 使其信服, 并在思想感情上产生共鸣. 【设计意图】九年级学生对议论文文体已有初步了解, 但阅读议论文的功底还远远不