大班数学活动 有趣的图形.pdfVIP

大班数学活动：有趣的图形 活动设计背景 咱们班是大班，又加上幼儿的都是从小班才过渡到大班，因此对图形的认识还不够，特 别是对于每个图形的特征，可以说幼儿是不知道的，所以我为了激发幼儿对图形特征的认识， 再结合了幼儿的年龄特点设计了以游戏的形式开展本次活动，意在让幼儿通过直接观察、直 接操作、具体表现的活动中能动地建构着知识，从而使幼儿对本次的知识点达到长时记忆的 目的。 活动目标 1、认识目标：认识正方形、长方形、三角形、圆形。 2、能力目标：培养幼儿的观察力、记忆力。 3、情感目标：体验与教师、同伴游戏的快乐，从而达到长时记忆的目的。 教学重点、难点 重点：通过游戏不断重复巩固，到达长时记忆的目的。 难点：通过知识再现能正确分清并记住每个图形的特征，特别是正方形和长方形的特征。 活动准备 为了更好的服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下活动准备： 1、各种图形的头饰数张； 2、场地的布置； 活动过程 一、热身：以《找朋友》这首歌，让幼儿自由活动。 二、导入：以猜谜语的形式引出图形宝宝，再引出游戏。 三、活动过程： 1、师：现在小朋友们就一个一个的去找自己喜欢的图形宝宝，记住，不能抢。 现在你们都是图形宝宝了，那我是谁呢？ 生：图形妈妈。 师：那宝宝们要不要听图形妈妈的话? 生：要。 师：现在妈妈要说游戏规则了，宝宝们可要认真听哦。 2、师：当妈妈说：正方形宝宝回家了，这时正方形宝宝就走到妈妈的前面站成一竖 排。听懂了吗？ 生：听懂了。 师：游戏开始。 3．--师：-宝宝们都很聪明，全都回家了，那妈妈不说名字了，妈妈说特征，当妈妈说： 有几条边几个定点的宝宝快快跑时，相对应的宝宝就从这条线跑到对面和自己一样的圈里站 好，听明白了吗？ 生：明白了。 师：听口令。 4、师：宝宝们又全对了，那咋们来玩一个难一点的问答游戏，看你们是不是有信心 玩对？当妈妈说：有几条边，有几个顶点时，相对应的宝宝就说我是什么宝宝，耶！听明白 了吗？ 生：明白了。 师：游戏开始。 师：有几条边几个顶点的宝宝跳三跳。 正方形宝宝去牵圆形宝宝的手，两个两个的牵在一起，走到妈妈的前面来站成两竖排（长 方形宝宝去牵三角形宝宝的手，两个两个的牵在一起，走到妈妈的前面来站成两竖排） 四、小结： 师：宝宝太棒了，全做对了，那你们还记得图形宝宝们的样子和特征吗？ 生：记得。 师：那它是谁呢？它的特征是什么？ 生：三角形。有三条边还有三个顶点。 五、活动延伸： 师：小朋友们太棒了，全说对了，那等咋们休息好了就去教室报自己喜欢的图形宝宝画 下来好吗？ 生：好。 师：把宝宝轻轻的拿下来，排好队，一个一个的把宝宝送回到它们自己的家，然后去上 厕所