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大班科学教案《我是天气预报员》含反思 大班科学教案《我是天气预报员》含反思适用于大班的科学主题 教学活动当中，让幼儿尝试用多种方式记录天气，能用连贯的语 言播报天气，了解天气预报中的主要信息，知道天气变化与人们 生活之间的关系，学会根据天气及时增减衣服，在活动中，引导 幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。 活动目标 1.了解天气预报中的主要信息，知道天气变化与人们生活之 间的关系，学会根据天气及时增减衣服。 2.尝试用多种方式记录天气，能用连贯的语言播报天气。 3.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究 科学现象。 4.激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备 1.提前观看电视中的天气预报，丰富有关天气预报的经验。 2.本地当天的天气信息图片，天气符号图片、背景音乐、教 师教学资源。 3.纸、笔每人一份。 4. 《我是天气预报员》教学挂图。 活动过程 1.联系幼儿生活，组织谈话活动，了解天气预报中的主要信 息。 (1)请幼儿说一说自己今天穿的是什么衣服，为什么要这样 穿，引出天气预报。 (2)请幼儿说一说从哪里能预先知道天气。 小结：我们可以通过看电视、电脑、手机、报纸和听广播等 方法预先知道天气。 (3)出示本地当天的天气信息图片，引导幼儿仔细观察，了 解当天的天气情况和天气预报中的主要信息。 根据需要可设计以下提问：如济南表示什么?10月 15日表 示什么?晴表示什么?12-24表示什么?北风3-4级表示什么? 小结：天气预报主要告诉人们的信息有城市、日期、天气、 温度、风力、方向等。 2.认识天气符号，了解其代表的天气情况。 3.了解天气变化与人们生活之间的关系，知道天气预报对我 们生活的帮助。 (1)请幼儿回忆一下平时在家里还有谁关注天气预报，并说 说为什么我们大家都要关注天气预报。 (2)教师和幼儿一起讨论如何根据天气变化做准备，如增减 衣物或准备雨具，天气预报给我们带来哪些帮助。 (3)出示冬暖式大棚、司机、游客等图片，知道更多的人们 在关注天气预报，进一步感知天气与人们生活的密切关系。 小结：天气预报可以提醒我们根据天气的变化增减衣服，也 可以根据天气的情况决定是否出行，还可以提前知道一些恶劣天 气，提前做好防护准备。 4.请幼儿设计天气预报表，尝试用多种方式记录天气。 提醒幼儿用数字、符号表示各种天气情况。 5.游戏：看天气做动作。 教师随机出示天气符号图片，幼儿作相应动作。如，出示晴 天符号，幼儿做出跑步跳绳等动 ;出示雨天符号，幼儿做出打 伞的动作。 活动延伸 1.为幼儿提供气温统计表，请幼儿每天坚持观察，并做好一 周的天气记录。 2.每天利用生活环节，组织幼儿开展我是天气预报员的活 动，请幼儿在背景音乐中播报当天的天气预报。 活动反思 在走上讲台前，需要充分地备课。现在的备课不仅仅是利用 教学参考书了。备课时候，首先是需要备详案，充分考虑在天气 预报中所能出现的任何相关问题，并且要认真研读教学参考书学 习其中有利的东西。虽然我们的课堂模式没有统一的式样，但参 考书毕竟是专家的成果，有我们借鉴的地方，尤其是资料的补充 方面。其次是多媒体的设置。应该说现在的地理课堂多媒体课件 的好坏直接影响了教学的效果。 在制作多媒体的时候，我们需要找到相应的最近的中央电视 台的《天气预报》栏目，如果没有办法下载下来就用网页显示或 者找到动画的形式播报也是可以的。假如在多媒体制作时，没有 办法找到天气预报栏目，那么多媒体也就没有制作的必要了。制 作多媒体课件的时候，需要注意的是要提高学生的注意力，因此 在幻灯片切换的时候，弄点声响出来的效果要好一些，并且在每 个幻灯片上最好用和地理有关的图片作为背景，尤其是在课件的 首页上。 到了正式上课的时候，首先需要注意的是环境氛围的设置。 在现在的课堂，不仅仅是要求学生掌握一定知识了，还需要让他 们在学习活动中能力得到提高，并且能快乐地成长。在苏北目前 的经济条件下，我们可以设置的环境主要是由音乐提供的。其实， 在制作课件的时候，我们就应该将背景音乐放在课件的首页上， 这样