学前教育科学研究.pdfVIP

教育科学研究 33、 教育科研成果：运用科学的研究方法发现或 对象 4、制定调查计划5、收集和整理调查 严谨的工作作风 2、要坚持从实际出发， 名词解释 形成的学术价值和社会价值，被同行专家认 资料，撰写调查报告 实事求是 3、要有吃苦耐劳的精神（二） 1、 科学研究：人们在科学理论的指导下，采用 可的增值知识 二十四、教育调查法有哪些基本类型？1、根据收集 系统性原则（三）教育性原则：1、研究活 一定的方法，遵循一定的规范，探究客观事 34、 教育科研论文：教育研究者在自己对某一教 资料的手段不同划分2、根据调查对象范围 动不能给儿童身心发展造成消极影响 2、 物的性质和规律，以使发现新事物，获得新 育理论或实践问题开展研究并获取一定的结 不同划分3、根据调查内容的复杂程度划分 研究活动应尽量不打扰学前教育机构正常 知识的社会活动 论之后，用来系统地阐述研究过程及研究结 二十五、问卷调查的优点和缺点各是什么？（一）优 的教育活动 3、研究活动的设计和实施要 2、 客观性原则：是指研究者在研究过程中必须 论的文章 点：1、收集的资料效率高2、匿名性强3、 尽可能考虑研究对象的年龄特征（四）伦 尊重事实，以事物的本来面目为依据，反对 35、 科研报告：用来系统地阐述某项教育是正研 能获取多种形式的资料（二）缺点：1、表 理性原则：1、尊重受试者的权利2、研究 主观臆测，妄自论断 究的活动及其成果的研究文章 达水平有较高的要求，不适合幼儿2、真实 活动不给被试者造成不恰当的压力 3、要 3、 教育系原则：要求研究工作者要以有效地提 36、 教育科研成果评价：人们对某项教育科学研 性无法核对和评估 慎重解释研究材料或研究 高学前教育的质量和科学性水平为研究的学 究成果的科学性、效用性等方面所进行的分 二十六、问卷有哪些基本类型？1、封闭性问卷，开 二、 学前教育科研方法的发展经历了那几个阶 旨，在研究过程中使研究活动符合学前教育 析、判断和评定 放性问卷和综合性问卷2、送发问卷和邮寄 段？1、以自然观察和经验总结为主的时期 的基本要求，并尽可能做到研究活动和教育 37、 研究资料的整理：研究者根据研究目的对研 问卷 （19 世纪末以前）2、研究方法的多样化 活动的和谐统一防止和避免研究工作对儿童 究活动中收集到得各种原始资料进行符合科 二十七、问卷中的问题设计有哪些基本要求？1、语 时期（20世纪初-20世纪 50年代）3、研 身心发展造成不良影响 学要求的处理，使之系统化和条理化的研究 言要简洁精练，词句要通俗易懂2、问题的 究方法的综合化和系统化时期（20世纪50 4、 科研课题：是科研活动所要解决的问题，也 活动 内容应具体，清晰，含义单一3、设计者应 年代以后） 就是科研活动的主题 38、 研究资料的分析：研究者对原始的研究资料 持中立态度，使问题不带任何暗示4、要妥 三、 学前教育科学研究活动的过程可以分为哪 5、 研究方向：就是研究者在较长的一个时期内 之间的相互关系进行具体剖析，以求发现各 善处理与