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学前教育教师资格证试讲面试模版 目录 通用说课模版 2 《心愿树》 6 《小动物的食物》 8 《重要的电话号码》 10 《我会看时钟》 12 《谁最羞》 15 《变废为宝》 17 《快乐的歌》 19 《让我们的城市更美》 21 《耳朵上的绿星》 23 本资料为云南教师资格面试试讲科目考试复习资料，仅供大家复习下载， 切莫错过说课试讲考试公告和考试时间以及网上报名。 -1- 通用说课模版 —说课试讲考试复习资料 幼儿教师说课稿是同学们参加幼儿教师资格证考试的时候十分需要的东西，在学习和 了解了这些信息之后才能够顺利的提升自己的综合实力，让自己能够更好的发挥。 一、说设计意图 《纲要》明确指出：教育内容应“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题， 有助于拓展幼儿的经验的视野”，幼儿园数学教育不是为纯粹的教育而教育，是一种以 幼儿生活为特征的教育，这就要求我们要立足幼儿的生活实际，紧密联系幼儿的生活来 开展教育。像我班小朋友午睡起床，常有孩子把鞋子、袜子拿错、穿反。根据小班幼儿 年龄特点，我设计了以鞋子、袜子、鞋垫为活动材料的《找朋友》数学活动，引导孩子 在原有的生活经验上关注物体的形状、大小、颜色的不同，进行配对。在游戏中自然渗 透数学的概念，达到“玩中学，玩中教”的目的。 二、说活动目标 活动的目标对活动起着导向性作用，根据本班幼儿的年龄特点和实际情况，确立了 情感、能力等方面的目标.其中有探索认知部分，也有操作部分，具体目标是： 1.认识目标： (1)初步形成“双”的概念，知道一双有两只。 (2)能按鞋子、袜子、鞋垫的外形，颜色，大小等特点进行配对。 2.能力目标：发展幼儿的观察力、记忆力、创造力和想象力。 3.情感目标：体验与教师、同伴游戏的快乐;初步感受改编儿歌的乐趣，从而激发 幼儿的求知欲。 三、说活动准备 《纲要》指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现 象作为科学探索的对象。” 活动准备是服务于活动目标，同时幼儿是通过环境、材料 相互作用获得发展的，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应， 所以，我既进行了物质准备又考虑到幼儿的知识经验准备。 在幼儿操作的材料上，我 选择了孩子们熟悉的鞋子、袜子和鞋垫。这些物品让小班孩子具有亲切感，愿意去动手 -2- 操作，有信心配合老师共同探索。因此，我为幼儿准备了鞋子、袜子、鞋垫各人手一份、 鞋架一个、夹子若干、玩具小熊一只。玩具小熊的用意是根据小班幼儿年龄特点，设计 有情节的活动容易引起幼儿积极参与，能自然而然的转换活动场所，衔接下一个活动环 节。知识准备是已学的儿歌《袜子歌》 四、说教学方法、重点 （一）这是一次数学配对活动，其中有机整合了语言领域的儿歌改编活动，但教 学仍以配对游戏教育为主。 因此，整个教学活动的重点放在幼儿认识、形成“双”的概念和正确为鞋子、袜子、 鞋垫正确配对这一环节上。 由于数学知识具有抽象性和严密的逻辑性;幼儿的注意力不 宜持久、容易分散;对生活和周围的事物感兴趣等特点。我选择了利用游戏来激发幼儿 的学习兴趣和求知欲。在“找朋友”里面，以幼儿为主体，我通过操作法、游戏法和引 导发现法，来调动幼儿学习的积极性，让幼儿全身心地投入到活动中去，并且在游戏中 给幼儿自由展现的空间。 （二）学法 幼儿是学习的主人，以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与探索活动，不仅提高了幼 儿探索能力，更让幼儿获得了学习的技能和激发了幼儿的学习兴趣。本活动采用的方法 有： 1.操作法：是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探究学习。《纲要》 指出教师在提供丰富材料时，要使幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索。本活动 的操作是让幼儿为鞋子、袜子、鞋垫配对，让幼儿通过看一看、比一比、放一放，形成 “双”的概念 2.交流法：同伴间相互交流探索问题。在交流的过程中既能发展幼儿的语言表达能 力，又能将自己获得的经验与同伴交流分享，使《纲要》中指出的