2022年部编版语文《口语交际名字里的故事2》精品教案.docxVIP

口语交际：名字里的故事 教学目标： 1.了解自己名字的来历. 2.说出对自己名字的看法, 学会交际与沟通. 3.引导学生体验研究的快乐, 培养学生交际与沟通的兴趣. 教学重难点： 学生了解自己名字的来历, 学会交际. 从而写出自己的真情实感. 教学准备： 回家向父母打听自己名字的来历或者询问家人或同学的名字的来历 教学课时： 1课时 教学过程 一、谈话导入, 创设情境 师指一生：请问你叫什么名字？ 师问他/她：你知道你的同桌叫什么名字吗？你会写他/她的名字吗？〔生写〕 师问：同桌, 他/她把你的名字写对了吗？〔同桌说正确的名字写法. 〕 师再问：你知道他/她为什么叫这个名字吗？ 二、以教材为依托, 了解名字 1.我们学过的课文都是哪些作家写的？说说他们的名字. 2.你知道我们学过的课文中有那些人物？说说他们的名字. 3.你还知道哪些人的名字？ 4.这些人的名字当中, 你知道谁的名字的来历. 三、以说话为根底, 小组交流名字的故事. 1.师：每个人都有自己的名字. 说说你叫什么名字？是谁给取的？为什么给你这个名字？它有哪些特殊的含义？ 参考：大家好, 我是〔 〕, 在字典里, 我的名字中的〔 〕字的含义是〔 〕. 通过调查, 我了解到我的父母给我取这个名字是希望我〔 〕. 知道了这个名字的含义, 我感到