《长城》教学设计教学目标.docVIP

17、长城 ---记叙有条理、观察有顺序 教学目标： 1、学习作者观察事物的方法。 2、掌握一般常用的几种有顺序观察的方法并应用。 教学重点： 掌握一般常用的几种有顺序观察的方法并应用。 教学过程： 一、谈话导入 今天，我们一起来学习记叙文中如何做到观察有顺序、记叙有条理。 同学你爬过长城吗？那么，你有仔细观察过长城吗？观察顺序又是怎样的呢？下面让我们一起来看看这位作者在观察长城时是如何做到观察有顺序、记叙有条理的。 二、新知 1、“远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里”作者首先是描写远看长城的景象，紧接着作者来到长城脚下，看到了长城的结构，作者由远及近的观察使我们对长城的整体和局部有了清晰的认识。在描绘长城的构造时，作者先总说“长城高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的”；后分说“城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每个三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。”作者这样叙述十分有条理。 2、那么怎样才能做到观察有顺序呢？我们先来掌握一般常用的几种有顺序观察的方法： 第一种方法就是先整体后部分或由部分到整体的观察。这是最常见的方法。例如在《富饶的西沙群岛》一文中，描写鱼的那一段内容就是用了这种观察的方法。这一段先从整体观察“鱼成群结队的在珊瑚丛中穿来穿去”，然后再一部分一部分的观察各种鱼的不同的形态，“有的全身布满彩色的条纹，有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起起来像皮球一样圆。”告诉我们鱼的数量多、品种多。 第二种方法是按方位顺序观察。例如下面这一片段，“果园的果树可真多。果园的东面是一片苹果树，南边的山洼里种着柿子树，西边是一眼望不到边的葡萄架，就连北面山坡上也种着很多山楂树。”这段话作者是按东、南、西、北的方位顺序观察的，对于果园的果树多进行了全面的介绍，非常清楚、有条理。按一定的方位顺序来观察，可以从上到下，从左到右。也可以由远及近、由外及里，还可以按不同的方向的顺序观察。 第三种方法就是按时间顺序观察。例如在《美丽的小兴安岭》一文中就是按春、夏、秋、冬的时间顺序观察的。先进少量小兴安岭春天的生机勃勃，又介绍了夏天的小兴安岭的枝繁叶茂，再写出了小兴安岭秋天的果实累累，最后写出来小兴安岭冬天的银装素裹。这样按时间顺序观察非常有条理，而且还能抓住每个季节的不同特点，是我们读了以后的确让人感到小兴安岭是一个美丽的大花园。 第四种方法是按空间位置的顺序观察。例如下面的片段，“江岸上彩楼林立，彩灯高悬，旌旗飘摇，呈现出一派喜气洋洋的节日场面，千姿百态的各式彩龙在江面游弋，舒展着优美的身姿，有的摇头摆尾，神采奕奕；有的喷火吐水，威风八面。”这段话作者先说江岸上的彩楼、彩灯、旌旗怎样，再说江面的彩龙怎样，是按照从上到下的空间顺序观察和描写的，他生动的为我们展现了龙舟会开始前的情节，为下文描写龙舟比赛的热烈场面做了铺垫。 第五种方法就是按发展顺序观察。例如《雷雨》一文中，作者就是按照雷雨前、雷雨中、雷雨后这样的发展顺序观察，把雨景写得细致、生动、形象。 6、我们在观察事物时，不仅要做到观察顺序，还要做到记叙有条理。记叙有条理也就是我们在写作时要条理清晰、明确，先写什么，再写什么，最后写什么，这样可以是文章思路清晰、重点突出。 同学，你明白在写作时如何做到观察有顺序、记叙有条理了吗？下面就请你大显身手把！请你仔细观察教师，按照一定的顺序进行描写。 三、小结 好了，最后我们总结一下这节课的内容吧，这节课我们学习了写作时如何做到观察有顺序、记叙有条理。首先要明确观察顺序，观察顺序大致包括： 1、先整体后部分或有部分到整体的观察； 2、按方位顺序观察； 3、按时间顺序观察； 4、按空间位置的顺序观察； 5、按发展顺序观察。 然后再记叙时要做到条理清晰，也就是要明白先写什么，再写什么，最后写什么。 同学你都学会了吗？这节课我们就学到这里，谢谢观看，再见！