《溶液的ph》 教学设计.docxVIP

《溶液的pH》教案 一、 学情分析 上节课学习了水的解离认识到氢离子的浓度是很小的，使用时不方便，为了解决这一 问题，引入PH的教学，学生对离子积的计算仍较薄弱，对PH在实际生产中的应用不熟悉, 认识不到PII的重要性，对实验具有较浓的兴趣，动手能力较弱，教学中尽量让学生多动手。 二、 教学目标 知识与技能：会用pH表示溶液酸碱度的方法 过程与方法：通过课堂练习让学生掌握溶液pH的计算方法。 情感态度与价值观:对学生进行对立统一及事物间相互联系与相互制约的辩证唯物主义 观点的教育 三、 教学重点和难点 教学重点：pH表示溶液酸碱度的方法 教学难点：pH表示溶液酸碱度的方法 四、 教学用品： 紫叶甘蓝、紫罗兰叶片，醋、碱，pH试纸，投影仪 五、 教学方法 启发式教学与讲练结合法 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 引入 纯水中，水的电离是很微弱的，氢离子的浓 度只有10 mol/L,非常小，在实际生产中，我 们也经常要用到［I门很小的溶液，表示溶液的酸 碱性很不方便。为此，化学上常采用［H］的负对 数来表示溶液酸碱性的强弱，这种表示方法叫做 溶液的pHo 认识PH pH表达式 板书：二、溶液的pH 1.概念：［H‘］的负对数叫做溶液的pH。 pH= — lg［H‘］ 指出：pH常用于表示稀溶液酸碱性的强弱。  计算溶液的pH在农业生产中，农作物一般适宜在pH等于7 或接近7的土壤里生长，在pH小于4的酸性土 壤或在pH大于8的碱性土壤里，农作物一般都 难于生长。鱼类能够安全生活的pH范围大致是 6?9, pH 计算溶液 的pH 例题1求=1 X IO* mol/L的酸性溶液 中该溶液的pH。 解： ［Ff］ =1X10-3 mol/L, pH=-lg(lX103) =3 答：略。 练习：1、求= 1X10 2 mol/L的酸性溶 液中该溶液的pH。 2、求［H，］ = 1X10* mol/L的酸性溶液中该 溶液的pHo 例题2求［OH-］ = 1X1O- mol/L的碱性溶 液中该溶液的pH。 解：因为［01 门=1X10“ mol/L 所以［I门=1X1O「° mol/LpH= —lg(l X 10 l0) =10o 答：略。 练习：1、求［0ir］=lX10 3 mol/L的碱性溶 液中该溶液的pH。 了解农业生产中PH的应用学生练习解：[H+] = 1X1O-2 mol/L, pH=-lg(lX102 了解农业生产中PH的应用 学生练习 解：[H+] = 1X1O-2 mol/L, pH=-lg(lX102)=2 答：略。 解：[H*] = lX10 mol/L, pH=-lg(lX10_5)=5 答：略。 练习： 解：[0H] = lX10_3mol/L [H*]=lX10llmol/L pH=-lg(lX10_1,)=llo 解：[0H]=lX10%ol/L [H ] = 1X10 mol/L pH=-lg(lX108)=8o ［H‘］和 pH 与溶液酸 碱性之间 的关系 投 [H+： pH 彳 j t影 [I门和pH与溶液酸碱性之间的关系 10-1 10 10M 10 1。】0“ 10 10-f Ww 10n 10H, 10-n 10 Mill 1 1 1 1 1 1 1 1 ?U 根据所学计算方法简单计 算，认识［FT］和pH与溶液酸 碱性之间的关系 并得出结论： 溶液的酸性越强，pH越 小；溶液的碱性越强，pH越 大。溶液的pH相差1个单位， ［I门就变化为10倍或十分之 一 O 酸性伽- t 1 1 1 2 灵书 暧性溶液 中性溶液 诚性溶液 1 3 4 .，P :,P ?，P 1 1 5 6 H7, P H = 7o H7, f 1 1 7 8 9 1 )H越小, )H越大, O 1 1 11 12 13 14 昏液酸性越强。 咨液碱性越强。 过渡 pH常用于表示稀溶液酸碱性的强弱，测定溶液 pH的方法有哪些呢？ 板书：2.测定溶液pH的方法 (1)酸碱指示剂 思考 酸碱指示 剂 学生活动 阅读48页阅读材料，了解石蕊 指示剂的发现。 讲解：某些有机弱酸或弱碱在不同pH的溶液里， 能显示出不同颜色，通常用来指示溶液的酸碱 性，称为酸碱指示剂。 投影 常见的酸碱指示剂及其变色范围 阅读48页阅读材料 观看投影，初步认识酸碱 指75剂 pH 1 2 3 I 4 5 6 7 1 1 1 J 9 I I 10 1 1 1 12 1 1： U 甲基椎 红色 黄 色 无色 浅ii色 红色 石 红色 紫色 fi色 实践活动 通过网络或图书馆查阅资料，了解能作酸 碱指示剂的花草的知识。 分组实验动手将紫叶甘蓝、紫罗兰叶片浸 利用老师提供或自己收 集的材料分组实验  泡成汁用醋、碱做实验，观察实验现象并做好