人教部编版语文六年级上册 语文园地六 PPT 第二课时.pptxVIP

统编教材六年级上册第六单元语文园地第二课时学习目标1.选择合适的乘车方案，解决生活问题；2.了解并积累关于“五行、五谷、五音、五彩”的知识。 选择合适的乘车方案，解决生活问题 引学：读懂站牌，提炼重要信息 1.了解问题，明确要求 问题： 要求： 选择合适的乘车方案，解决生活问题 引学：读懂站牌，提炼重要信息 1.了解问题，明确要求 问题：怎样乘车最合适？ 要求：①地点：从温泉镇到宋家洼 ②时间：早上9:00前到选择合适的乘车方案，解决生活问题2.看懂站牌，获取信息（1）以86路公交车站牌为例，读懂站牌上标注的信息。选择合适的乘车方案，解决生活问题2.看懂站牌，获取信息（1）以86路公交车站牌为例，读懂站牌上标注的信息。①公交车名称②行驶方向③停靠站点和站点数④首班车、末班车的发车时间⑤票价选择合适的乘车方案，解决生活问题引学：读懂站牌，提炼重要信息（2）看65路、763路公交车站牌，自由说说获取的信息。选择合适的乘车方案，解决生活问题 引探：根据要求，设计合理方案 1.讨论：如果需要转乘的话，怎么选择可以转乘的公交车？ 选择合适的乘车方案，解决生活问题 引探：根据要求，设计合理方案 1.讨论：如果需要转乘的话，怎么选择可以转乘的公交车？ （要关注两辆公交车都停靠的站点，如“四通桥”“桐荫街”）选择合适的乘车方案，解决生活问题 引探：根据要求，设计合理方案 2.小组合作比赛：从温泉镇到宋家洼，有哪几种乘车方案？看哪组设计的方案最多？选择合适的乘车方案，解决生活问题 引探：根据要求，设计合理方案 ①方案一：乘763路，坐五站，到宋家洼。 ②方案二：乘65路，坐四站，到四通桥；再乘86路，坐四站到宋家洼。 ③方案三：乘65路，坐五站，到桐荫街；再乘86路，坐一站到宋家洼。选择合适的乘车方案，解决生活问题 引练：比较分析，选择最佳方案 1.讨论交流：何为最佳方案？选择合适的乘车方案，解决生活问题 引练：比较分析，选择最佳方案 1.讨论交流：何为最佳方案？最方便、最快捷、最省钱、符合实际需求……选择合适的乘车方案，解决生活问题 引练：比较分析，选择最佳方案 2.比较分析：三个方案的优缺点选择合适的乘车方案，解决生活问题引练：比较分析，选择最佳方案 2.比较分析：三个方案的优缺点 ①方案一：最方便、最快捷，但不符合实际需求，首班车发车时间晚，9:00以前到不了外婆家。 ②方案二：能满足9:00以前到的要求，但需要转乘，还要停靠八站，坐车时间比较长。 ③方案三：既能满足9:00以前到的要求，还要比方案二更快捷、省时。所以方案三最合适。选择合适的乘车方案，解决生活问题 引展：创设情境，引向生活实践 1.下午4:00，小林要从外婆家返回，怎样乘车最合适？ 选择合适的乘车方案，解决生活问题 引展：创设情境，引向生活实践 1.下午4:00，小林要从外婆家返回，怎样乘车最合适？ 2.联系生活实际，交流自己出行时选择最佳方案的经历。日积月累 了解并积累 关于“五行、五谷、五音、五彩”的知识日积月累 读准字音 五行xínɡ 黍shǔ 菽shū 稷jì 徵zhǐ拓展阅读 ①五行：中国古代哲学家用五行理论来说明世界万物的形成及其相互关系，把宇宙万物划分为五种性质的事物，也即分成木、火、土、金、水五大类，并叫它们为“五行”。 拓展阅读 ②五谷：原是中国古代所称的五种谷物，后泛指粮食类作物。稻（水稻）、麦（小麦）、黍（俗称黄米）、菽（俗称大豆）、稷（又称粟，俗称小米）。 稻麦黍菽稷拓展阅读 ③五彩：指的是“黄、青、赤、白、黑”五种颜色。这五种颜色从阴阳学上讲，分别代表土、木、火、金、水。拓展阅读 ③五音：是我国五声音阶中五个不同音的名称，类似现在简谱中的1、2、3、5、6。拓展阅读 补充其他带“五”的知识五味：酸，苦，甘，辛，咸五脏：肝，心，脾，肺，肾五官：眼，舌，口，鼻，耳 ……