高中语文人教版必修2就任北京大学校长之演说教学设计.docVIP

高中语文人教版必修2就任北京大学校长之演说教学设计 高中语文人教版必修2就任北京大学校长之演说教学设计 高中语文人教版必修2就任北京大学校长之演说教学设计 高中语文人教版必修 2 就任北京大学校长之演说教学设计 一、知识教育目标 结合本文的结构，了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。 理清局部思路，弄明白一段文字，一句接一句，后一句接前一句的道理。二、能力培养目标 结合注解，疏通字句，通过关键语句的分析，引导学生深入理解文章的内涵，体会本文的思想文化意义。 探究思路，提高积极思维能力。 三、德育渗透目标 引导学生理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。 [教学重点 ] 结合本文的结构，了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。 [教学难点 ] 结合注解，疏通字句，通过关键语句的分析，引导学生深入理解文章的内涵，体会本文的思想文化意义。 [课时安排 ] 课时 [教学步骤 ] 一、导入新课 在北京大学的历史上，蔡元培校长可谓是一个里程碑式的人物。毛泽东称之为 :学界泰斗，人世楷模。是他，把一个陈腐的北大，变成了学术至上的 真正大学。在办学方针上，他提出 “兼容并包 ”，延请了陈独秀等等大批新学人物和刘师培等旧学人士进入北大。在学生中间大力提倡思想自由，培养 学术研究风气，树立新道德新风尚。《就任北京大学校长之演说》就是他这些思想的集中体现。 二、蔡元培与北京大学 蔡元培 , 字鹤卿，号孑民。清同治丁卯年十二月十七日(1868 年1月11日) 生于浙江绍兴府山阴县。近代著名民主革命家、教育家、思想家。 1898 年 戊戌变法失败后投身教育， 1917 年起任北大校长前后共 11 年。不拘一格，奠定了北大的学术地位，使其成为新文化运动的中心和五四运动的策源地。 《就任北京大学校长之演说》是一篇用浅易的文言文写成的演讲辞。要想理解这篇演讲辞的内涵和意义，必须先了解当时的社会现状和北大的发展历程。 北京大学创办于 1898 年，初名京师大学堂，是中国第一所现代意义上的大学。 京师大学堂的诞生，是戊戌变法的产物。戊戌变法运动失败以后，所有新 政措施几乎全部被废除，只有京师大学堂得以保留。 1911 年，辛亥革命推翻了清王朝的统治。 1912 年 5 月，京师大学堂改名为北京大学。蔡元培接任校长之前的北大，总的来说还是一所封建思想、官僚习气十分浓厚的学 府。因初办时所收学生都是京官或八旗贵族子弟，来上学时，有不少还带着听差，上学只是为了升官发财，对研究学问没什么兴趣，而是想方设法 混资历，找靠山。 1916 年 12 月蔡元培被任命为北大校长之前，北大已换过五任校长，并未能改变北大的局面，许多人劝他不要就任，以免因改造不好而于声名有碍，但他毅然赴任， 就职不到十天，他首先整顿了教师队伍，聘请陈独秀为文科学长，之后又 积极聘请学识渊博且思想进步的刘半农、鲁迅等加入北大行列。对不称职 的教师坚决辞退， 不予任用。 其次蔡元培先生树立了良好校风，要求学生 “以 研究学术为天职”鼓励学生多方学习，形成自己富于个性的独特思想，形成 了独立进行专业研究的能力。 再次，他还实行了开放性办学的方式，打破 “男 女授受不亲的古训，接收女学生，这是男女同校的开始。 他把陈腐的北大，变成了学术至上的真正大学。他以坚决的气魄，按照自己的教育理想，采取一系列对症下药的措施，一步步地改造北大，使北大逐步显示出全新的风貌。不到两三年时间，北大便从一个培养官僚的腐朽机构一跃而成为全国进步青年仰慕的学府。 三、整体把握 朗读课文、把握文意。 第一部分 (1 段 ): 回顾自己与北大的渊源。 第二部分 (2-4 段 ): 对青年学子提出三点希望。 ①抱定宗旨，为求学而来。 ②砥砺德行，品行不可以不谨严。 ③敬爱师友。 第三部分 购书籍。  (5 段 ): 交待了上任后要做的两件事及缘由)。  (一曰改良讲义。二曰添 2. 分析文章思路 在演讲中，他开门见山，在简单地回顾了自己与北大的渊源之后，就以校 长的身份直截了当地对青年学子提出了三点要求 :抱定宗旨、砥砺德行、敬爱师友。这几点要求绝非泛泛而谈，而是直接针对当时的社会风气和北大 的沉疴而提出的，可以说每一点都极富有针对性，都事关北大的前途和命运。 首先，他高屋建瓴地匡正了大学的性质，明确求学的目的。他指出，大学不是做官发财的跳板，而是研究高深学问的地方，这一观点在当时可以说振聋发聩，直指北大多年弊端。他尖锐地指出，以前的北大学生多抱做官发财的目的来此读书，专业多以实惠取巧的法科为主，对于教师不以学问的深浅来衡量，而是只问官阶之大小等等。而这些现象之所以产生，深层原因恰恰在于学校办学宗旨不明，大学日渐急功近利和庸俗化。因此，在批判种种腐败现象的基础上，蔡元培明确提出，来北大求学的青年学子， 一定要有正大的宗旨。对此，文章从正反两方面进