高中历史_辽夏金元的统治教学课件设计.ppt

2、此制度是契丹人创立的制度，以国治治契丹，以汉制待汉人。这个制度是 3、此制度是契丹人皇帝和宫廷保持的传统习俗。每年随季节转换定期迁徙。这个制度是 1、此制度是兵农合一的管理系统，女真人平时耕作，战时选拔壮丁出征。这个制度是 C、猛安谋克制 A、南北面官制 B、四时捺钵制 连一连 1、蒙古崛起和元朝的统一 三、中国之名：从蒙古崛起到元朝统一 据上述材料结合课本，思考： 1、与汉唐时期疆域相比，元朝疆域有什么特点？ 2、面对如此广袤的领土和多民族的国家，帝国如何统治？ 1、蒙古崛起和元朝的统一 三、中国之名：从蒙古崛起到元朝统一 1276年，元军占领南宋都城临安。1279年，元军在崖山海域击败南宋余部，完成统一。 ——少数民族建立的第一个统一的封建王朝 概述蒙古崛起到元朝统一的过程 唐：1200多万平方公里 据上述材料并结合课本，思考： 1、与汉唐时期疆域相比，元朝疆域有什么特点？ 2、面对如此广袤的领土和多民族的国家，帝国如何统治？ 西汉：550多万平方公里 (1)修筑驿道，设立驿站。 2、元朝巩固统一的措施 （2）中央：设中书省为宰相机构，负责全国行政事务。管辖：河北、山西、山东。 皇帝 枢密院 中书省 御史台 宣政院 秉兵柄 总政务 司黜陟 主持佛教及吐蕃地区 * 蒙古族的起源与发展 蒙古族祖先是战国时代见诸记载的居住在蒙古高原东部的东胡人； 北朝时期，居住在今呼伦贝尔草原、大兴安岭及黑龙江两岸的室韦人是其直系祖先。 5世纪中期到10世纪前期，蒙古高原被突厥人、回鹘人、乞儿吉思人主宰，蒙古人从语言到社会生活经历了一个深浅不同的突厥化过程； 12世纪，漠北各部一直处于激烈的互相争战之中。 蒙古统一后，成吉思汗及其子孙们发动了大规模的对外战争，占领了除日本、东南亚、南印度和西欧以外的整个欧亚大陆，建立了世界上有史以来最大的帝国。 * 蒙古族的起源与发展 蒙古族祖先是战国时代见诸记载的居住在蒙古高原东部的东胡人； 北朝时期，居住在今呼伦贝尔草原、大兴安岭及黑龙江两岸的室韦人是其直系祖先。 5世纪中期到10世纪前期，蒙古高原被突厥人、回鹘人、乞儿吉思人主宰，蒙古人从语言到社会生活经历了一个深浅不同的突厥化过程； 12世纪，漠北各部一直处于激烈的互相争战之中。 蒙古统一后，成吉思汗及其子孙们发动了大规模的对外战争，占领了除日本、东南亚、南印度和西欧以外的整个欧亚大陆，建立了世界上有史以来最大的帝国。 * “行省”原是“行中书省”或“行尚书省”简称。从渊源看，表面上是汉地官制，实际上是蒙、汉二元体制。——李治安《元史十八讲》 中书省相当于今天的国务院，管理全国行政事务；在当时，大都及其周围地区（山东、山西和河北）由中书省直接管辖。 元代行政区划主要以中央军事控制为目的，不惜打破自然界限以及经济区域联系，人为地造成犬牙交错和以北制南的统治格局。 元代的行省划分初步奠定了今天中国的省规模和行政区域的划分，在名称上也保留了许多行省的名称。 蒙古征服欧亚广大地区之后，为实现对征服地区的有效统治，巩固统一，忽必烈定都大都后，大规模发展驿传制度。 以大都为中心修筑了四通八达的驿道。为公差人员提供交通和生活服务，运输官府物资，分陆站和水站。 蒙古地区的驿站设通政院管理，中原地区的驿站则归兵部掌管。元顺帝时全国有驿站1500多处。 元代的驿传制度不仅加强了中央政府对地方有效管理，还对当时的波斯、俄罗斯、埃及和中亚、西亚诸国都产生了影响。俄罗斯更沿用了数百年。 《天龙八部》里的乔峰本来认为自己是汉人，结果发现自己是哪个民族的人？后来他被辽封为南院大王，真有这样的职位吗？ 第10课 辽夏金元的统治 课程标准 1.了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设； 2.认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。 学科核心素养 （唯物史观与史料实证）能够从了解元朝行省制度及管辖边疆采用的有关措施，理解分析元朝在我国历史发展中的贡献与历史地位。 （史料实证与历史解释）能够理解并认识辽、金与元朝政权所采用的不同统治措施的合理性。 （时空观念与家国情怀）能够运用历史地图概述辽夏金元民族政权并立、兼并情况，认识局部统一与国家统一的关系，增强统一多民族国家的认同感。 学习目标 时空坐标 一、中国之域：辽与西夏 二、中国之民：金朝入主中原 三、中国之名：从蒙古崛起到元朝统一 本课目录 政权 辽 西夏 金 元 时间 916-1125 1038-1227 1115-1234 1206（蒙古） 1271-1368 民族 女真族 蒙古族 建立者 耶律阿保机 元昊 完颜阿骨打 铁木真（蒙古） 忽必烈（元） 都城 上京 兴庆府 会宁、中都 大都 主要制度 模仿北宋 有本民族称谓 契丹族 党项族 猛安谋克 行省制度 四等人制 南北面官 预习检测