旅游管理专业示范报告(修订).docVIP

旅游管理专业示范报告(修订) 　　旅游管理专业示范报告 　　一、专业需求分析 　　1.中国旅游业继续快速发展。世界旅游组织预测，XXXX的海外游客总数将达到16亿，国际旅游消费将达到2万亿美元。 　　该组织的统计数据还显示，旅游业约占全球国内生产总值的10%，超过了汽车、钢铁和石油等行业，成为全球最大的产业。 　　中国十三五规划明确提出要大力发展旅游业。在国民经济持续增长的同时，中国旅游业也取得了快速发展。目前，中国有8批306个城市是中国优秀旅游城市，占城市总数(661个)的46.3%。据估计，到XXXX，中国将成为世界上最大的旅游目的地和第四大客源国。 　　2.中国旅游管理专业人才有广阔的就业空间。近年来，我国出境旅游、入境旅游和国内旅游都呈现出快速发展的趋势，旅游企业数量也在快速增长。 　　为旅游管理专业的毕业生提供非常广阔的就业市场和就业机会。据世界旅游理事会(WTTC)在世贸组织世界大会上宣布，中国的旅游就业现在是世界第一。行业专家认为，中国旅游就业前景广阔，旅游就业有十大增长点。即新住宿接待业、特种餐饮业、风景名胜区开发、旅游商品生产和销售、旅游农业、旅游产业、旅游新兴服务业、旅游文化娱乐业、旅游运输业和旅游劳务输出。 　　3.我国的旅游管理教育还不足以适应旅游业的发展，这极大地促进了旅游人才教育的发展。到目前为止，已经形成了包括研究生、本科、专科和中等职业教育在内的四级教育体系。 　　旅游管理包括酒店管理方向、旅行社管理方向、旅游景区管理方向、会展旅游管理方向、餐饮管理方向、休闲娱乐管理方向、旅游行政管理方向等。 　　虽然每年旅游院校毕业生的平均人数超过15万，但仍远远不能满足国家旅游业发展的需要。旅游业面临着巨大的人才缺口，每年缺口至少为XXXX年，力争使全省旅游经济的四大指标(包括总收入、旅游接待、人均旅游率和旅游就业)比XXXX年翻一番。 　　次级目标提到要优化旅游服务体系，提高行业整体服务水平，规范旅游市场秩序。 　　优化旅游创新体系，改变旅游对资源开发和要素投入的过度依赖，依靠观念创新、技术创新、制度创新、人才创新等。实现从资源依赖到创新驱动的跨越； 　　优化旅游省略部分的教学大纲和教材建设，形成理论与实践的真正联系。 　　为激发和调动广大教师积极参与课程建设的积极性，对在课程建设中取得显著成绩的系级课程组或个人，应给予不同形式的表彰和奖励。教师参与课程建设所支付的额外劳动应予以记录，并作为教师职务聘任、内部津贴分配、绩效考核、晋升和晋升的主要参考依据。 　　3.科学与教学研究在本部门科研工作的指导下，加强科研工作的组织，建立有利于公平竞争和人才成长的宽松学术环境。 　　旅游管理专业应加强科研和教学研究体系建设，鼓励教师通过攻读学位和参加各种学术会议，努力提高科研水平。 　　每学期，旅游管理专业和旅游专业都有专门的教学研究和交流活动 　　积极争取专项科研经费，建立健全科研经费管理制度，加大科研和教学研究的激励力度。 　　4.实践教学深化了实践教学体系和实践教学内容的改革，完善了实训室的管理体制和运行机制，加大了资金投入，用四年左右的时间建成了“结构合理、设备先进、管理科学”的高水平实训室。 　　一是加强实践教学和改革(实训)，培养学生的创新和实践能力。根据总体目标，结合专业特点和具体培养要求，开发出一套实用、可操作的实践教学内容体系。 　　根据人才培养目标，灵活架构，合理分配学时、学分，通过实践教学，提高学生的人文素质、道德修养和综合素质，培养有利于个人发展的良好人格素质； 　　培养学生的专业实践能力、创新意识、创新精神和创新能力。 　　从而变被动实践为主动实践，使实践教学贯穿于人才培养的全过程。二是突出综合性、设计性培训项目建设，不断更新培训内容。 　　进一步完善培训教学体系，不断更新培训内容。专家们就建立综合性、设计性的培训项目进行了专题讨论，进一步明确培训项目的类型，将综合培训和创新精神培训放在更加突出的位置。 　　三是鼓励创新，加强学生实践和创新能力的培养。为学生提供小型创作和设计训练条件，鼓励学生积极参加各种技能竞赛和创新教育活动，从而提高学生的实践能力和创新能力。 　　5.产学研旅游管理专业始终坚持“服务导向、就业导向”的原则，积极适应蓬勃发展的地方旅游业对人才的迫切需求，加强人才培养模式改革，与旅游企业紧密结合，加强产学研结合，实施校企合作，实现以旅游企业工作需求为基础、以满足旅游行业需求为目标的教学体系。 　　一是成立专业建设指导委员会，形成工学结合的长效机制。成立了以企业专家和高级管理人员为主体的专业施工指导委员会。随着越来越多的企业专家参与其成员的专业建设，专业设置、培训目标和规格的确立以及培训计划的制定渗透到市场标准中，同时也为校企之间的有效合作奠定了坚实的基础。 　　专业建设年度