统编教材小学四年级语文上册《呼风唤雨的世纪》名师课件（第一课时）.pptxVIP

呼风唤雨的世纪第一课时设计思路 从质疑题目入手，理解“呼风唤雨”的含义，激发学生阅读课文的兴趣。朗读感知课文内容，在朗读中体会科学技术带来的非凡成就。提出自己的疑问，为下节课深入理解课文内容做好准备。0情景导入看了这个视频，你们想到了什么词语？呼风唤雨 情境欣赏：呼风唤雨0龙王孙悟空道士情景导入你们知道这个词语是什么意思吗？呼风唤雨 呼风唤雨：使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。0情景导入有人称20世纪是一个“呼风唤雨的世纪”，你有什么看法？ 靠什么呼风唤雨？怎样呼风唤雨？……0情景导入初读课文，完成下面的任务。认识作者1认读生字 2了解大意30任务提示初读课文，完成下面的任务。 听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出你觉得写得疑惑的地方。0交流一下你搜集到的关于作者的资料。1认识作者 中国科学院院长，2004年2月，获得“意大利总统科学与文化金质奖章”和“学校、文化和艺术功勋证书”。主编了《科学改变人类生活的100个瞬间》一书，书中介绍了20世纪世界上最伟大的科学发明和技术发明。路甬祥0认读生字2huànjìqiányìhuòlài认读生字唤技获赖潜亿suǒàobózhìzhélán索奥舶质哲兰字正腔圆、一板一眼0字词学习2图文识字认读词语出乎意料腾云驾雾潜水0感知课文再读课文，想一想：课文主要讲了什么内容？自由朗读课文，把课文读正确、流利。