【公开课教案】《三角函数图像》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 函数的图象教学设计 教学重点：的图象； 教学难点：图象的作法及其变换方法； 教学方法：启发诱导式； 教学过程： 一、引入 播放小动画，引起学生兴趣，并提出问题： 已知某海滨浴场的海浪高度y（米）是时间t（0≤t≤24，单位：小时）的函数，记作y=f(t)，下面是某日各时的海浪数据： T（小时） 0 3 6 9 12 15 18 21 24 Y（米） 0.5 1.0 1.5 1.0 0.5 0.99 1.5 1.0 0.5 怎样根据以上数据，建立y与t之间的函数关系？ 二、图象画法。 问题一：怎样画出的函数图象？ [分析]主要方法：五点法。 （1）列表 （2）描点 （3）连线 x x y 0 注意：（1）五点法作图中x的取值方法； （2）x轴单位的确定。 三、图象变换 问题二：由图象怎样变换得到？ [分析]（法一） 向左平移 向左平移个单位 横坐标缩小为原来 横坐标缩小为原来 倍，纵坐标不变 倍，纵坐标不变 纵坐标伸长为原来 纵坐标伸长为原来 倍，横坐标不变 倍，横坐标不变 （法二） 向左平移 向左平移个单位 横坐标缩小为原来倍，纵坐标不变 横坐标缩小为原来 倍，