《At the farm》教学设计教学目标.docVIP

Unit 4 At the farm Part B Read and write教学设计 教学目标 1.知识与技能目标 (1). 能够听说读单词：garden, goat, eat。 (2). 复习巩固单词：carrots, potatoes, green beans, animals, sheep, these, those, vegetables。 (3). 能够读懂课文内容并完成练习题。 (4). 能够替换简单的单词或词组进行句子仿写。 2.情感与文化目标 培养学生爱护农场的意识，以及让学生学会科学合理地安排自己的饮食，培养孩子的逻辑思维能力。 教学重、难点 重点： 1掌握本单元的单词及其复数形式：carrots, potatoes, green beans，sheep, goats. 2.重点句型的灵活运用： Are these... Are those... These are... Those are... 难点： 能够在图片的帮助下看懂课文，能流利地读课文，并完成练习题，能够替换简单的单词或词组进行句子仿写。 教学准备： 多媒体课件，录音文件，动物贴纸，练习题纸等。 教学过程 Step1 Warm up 1.Sing a song T: Good afternoon! Boys and girls. Ss: Good afternoon! Cindy! Before our class, let’s sing a song together! 《Old MacDonald had a farm》PPT视频 设计意图：通过歌曲视频让学生一起动起来，活跃课堂氛围，缓解紧张的氛围.，使学生初步集中注意力。 T: Do you remember the name of this song? Ss: Yes! T: Look!Today,Mr.MacDonald comes to our class,and he invites us to visit his farm. Do you want to go? OK,let’s go. 设计意图： 利用热身的音乐视频，引出本课人物Mr. MacDonald，Mr.MacDonald，邀请大家去参观他的农场。 激发学生的学习兴趣。课件展示则显得更为直观，生动。 Step 2.Presentation 1. 复习Unit 4 Part A部分单词及句型。 (1)．设置情境，带领大家参观农场。 T：Vegetables come from farm, so let’s go to a farm. look, this is the vegetable garden. PPT展示小菜园，教师引导学生学会读vegetable garden。 (3).农场里也有动物，PPT展示动物图片，使用句型Are those...? 设计意图：教师为学生创设情境，引起学生的兴趣，同时通过让学生通过猜谜等方式来训练其句型以及单词的运用，让学生快速进入到英语语言环境中。 2.Read and write 部分的学习，阅读训练。 (1). 教师出示Mr. MacDonald’s farm，请同学们根据ppt展示的图片，来说图片上有什么。 (2). 分别讲述四幅图的内容，让同学们记住都有哪些蔬菜和动物。 ( (4). 默读课文，回答课后习题，教师先示范帮助学生找到potatoes，之后给学生时间自己完成。时间到后核对答案,同时教授goat，并帮助学生区分goat和sheep以及他们的单复数。 (6).学生四人为一小组对课文进行复述，使用句型These are...Those are...描述农场。 3.Read and write部分，write的练习。 (1). 复述完后，教师伺机提问，农场还会有什么动物，引导学生复习本单元学过的cows，hens等单词。之后教师板书句子These are cows. Those are sheep.并带读。 (2). 仿写。让学生拿手中的练习题纸进行仿写训练，补充句子。 Step 3.Consolidation 课件出示一道阅读短文的题目，通过做题让同学们练习阅读短文的题型 。 Step 4.Homework 画你自己的农场，下节课在班内进行交流。