《12 古诗二首——池上》教学设计教学目标.docVIP

诗画融合悟诗意 12 《古诗二首》 《池上》教学设计 承德市鹰手营子矿区寿王坟镇中心校 苏爱军 教学目标： 1、初识了解诗人白居易的诗歌特点； 2、结合动画，了解本课“撑、藏、踪迹”等字词的意思； 3、图文结合，初知诗歌大意，感受诗中小娃的天真顽皮、纯真可爱，以及白居易的处世哲学。 教学流程设计： 一、诗人简介 介绍白居易的常识及文学成就。 白居易，字乐天，号香山居士，是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。擅长讽刺诗和闲适诗，融合诗人一生的经历，讽刺诗以新乐府诗开启一代新文化运动，集中反映了下层百姓在各种盘剥和压榨下艰难困苦的悲惨生活。 动画展现：白居易，字乐天，号香山居士，是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。据不完全统计，白居易一生共写诗词3840余首。而且他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，素有“诗魔”和“诗王”之称。 介绍白居易特别的爱好——喜爱池塘 白居易酷爱池塘，写下《秋池》《池边》《池上即事》《池上闲咏》……等等，共计300余首。 动画展现：（1）他非常喜欢池塘，一看到池塘就欣喜若狂，必定要游览一番才能尽兴。在江州做官的时候，他曾亲手在院子里挖了一个池塘。池塘挖成以后，他不仅在池塘边遛弯儿、赏花，还不时约上朋友在池塘边吟诗作对，十分逍遥快活。 （2）晚年的白居易积极要求分配到东都洛阳。在那里他花费大半辈子的积蓄和两匹宝马，置换了一处二手住宅——履道里，只因为这座房子配备了一个硕大的池塘。白居易也整天绕着池塘打转，还频繁的邀请知己好友过来吟诗作赋，喝酒抒怀。 激发兴趣，引入新课 师：白居易特意买来的池塘，每天细致的照看它。有一天，他正在休息，突然这个池塘边上来了一个小偷，哈，原来是有小孩子在淘气，于是他赶紧为这个小孩儿写了一首诗，这就是有名的《池上》。 动画展现：这个池塘整天热闹非凡，这天终于招来了萌萌哒的小朋友。 二、图文结合悟诗意 1、知诗意——“小娃撑小艇，偷采白莲回” 这里的小娃和现代意思相同，指小娃娃、小孩子。而“撑”则是“撑船”的意思。 我们知道，古代没有电、也没有汽油，所以没有我们现在的电动船和汽油船，那小船怎么划动呢？那就是用船桨了，桨上端是细细的木棍，下端是宽宽的木板，伸入水中划动，通过向后划动小船旁边的水流使船前进。但有时，撑船的人可以借用一根长长的竹竿，从小船旁边插入水底，以此作为支点，将小船撑向要去的方向，我们叫做“撑船”。 动画展现：一个温暖的午后，白居易躺在池塘边的摇椅上休息，忽然，耳边传来一阵细碎的声音。他定睛一看：远处的芦苇丛轻轻地晃动起来，一条小船晃晃悠悠地从芦苇丛中缓缓划了出来。白居易赶紧从摇椅上站起来，察看到底是怎么回事。只见得一个穿着短裤短褂的孩子正用竹竿划着一条小船四处张望，缓缓前进。看到孩子脚边有几朵白莲花，还有一些嫩绿的莲蓬，白居易恍然大悟：原来这孩子是偷采了白莲，正要回家去呢！白居易会心一笑，提笔写下“小娃撑小艇，偷采白莲回”。 2、知诗意——“不解藏踪迹，浮萍一道开” 其中“不解”就是不懂得、不知道的意思。而藏就是隐藏。踪迹和现代意思相同，指行踪、走过的痕迹。其中的“一道”意思和我们今天说的“一道彩虹”一样，表示一条、一路的样子；“一道开”就是指前边说的浮萍分开出一条水路。 这一句的意思是，小孩子不懂得隐藏自己的行踪，小船划过，池塘里密密的浮萍被分开，形成长长的一道水路，暴露了小船的行踪。 动画展现：不过，仔细看来这孩子并不是“惯偷”，因为他不懂得隐藏自己的踪迹。他不知道原本绿油油的浮萍被小船划开了一条长长的痕迹，已经暴露了他的行踪呢！此情此景，白居易不由得大笑起来，大笔一挥写下“不解藏踪迹，浮萍一道开”这句诗。 3、悟诗情，解深意 我们可以看出晚年的白居易依然是童心未泯，喜欢孩童。为什么呢？那是因为，白居易58岁时老来得子，自然十分宠爱这个儿子。不想，这个儿子不到三岁就夭折了，白居易十分伤心。之后，白居易每次看到活泼可爱的孩子，就会想起逝去的幼子，对幼子的思念顿时涌上心头。（补充说明白居易喜欢孩子的原因） 动画展现：白居易被孩子的天真可爱逗笑了，他并没有追究孩子偷采白莲的责任，而是随口吟出一首诗，用诗赞美孩子的天真可爱。这个场面是很温馨的，一个白发苍苍的老人，看着一个调皮捣乱的孩子，闯入自己的池塘，慌慌张张地逃跑，他就那么慈祥地看着。 三、明诗理 《池上》这首小诗寥寥几笔，有行动描写，有心理刻画，细腻生动，富有情趣，将天真幼稚、活泼淘气的孩子刻画得栩栩如生。想必只有善于观察生活、对孩子充满无限爱意的白居易，才能慈祥、宽容地对待一个调皮的孩子吧。 白居易本人正如他的字一般，是个十足的乐天派。他在生活的道路上悟出了“人生不满百”，正是因为“不得长欢乐”的原故。也或许正是他知足常乐，悠然自得的人生哲学才使他赢得了高寿吧！ 教学反思： 《池上》这首小诗寥