《ABCsong》教学设计教学目标.docVIP

Moudle1unit1 It`s the ABC Song 【教学目标】 知识技能目标： 1. 通过学习字母歌 , 重点认读 26 个字母.. 2. 听懂句子 The alphabet. I like the ABC song. Its my favourite song. 3. 了解字母在字母表中的顺序 。 教学过程： 激趣导入新课 听歌曲认识字母 1,、师：现在同学们都知道了favourite 最喜欢的那首歌的歌名了吧，那究竟是一首什么样的歌呢？让我们一起来洗耳恭听吧！教师播放活动 1 的录音。 （ 设计说明：这种教学设计可以充分调动学生强烈的求知欲望和学生参与课堂。 2、现在同学们都知道了favourite最喜欢的那首歌的歌名了吧，那究竟是一首什么样的歌呢？让我们一起来洗耳恭听吧！教师播放活动1的录音。 （设计说明：这种教学设计可以充分调动学生强烈的求知欲望和学生参与课堂活动的积极性，让他们以最大的热情投入到学习活动中去。） 3、.当学生听完一遍后，把活动1的教学挂图呈现给学生， 让学生仔细看图，告诉学生，每一个字母都有大小写两种形式，虽然他们的外形不一样，但是他们的读音是一样的，希望同学们仔细区分这些字母大小写的差异，一定不要把他们搞混淆了。 4、.教师再放一遍录音，让学生边听录音，边在课本上用手指指出录音中唱到的字母，掌握音乐的总体旋律和歌词。然后教师在放第三遍录音的时候，根据音乐小节进行停顿，鼓励学生按歌曲的节奏说出听到的字母。接下来，教师播放第三遍录音，这时学生可以小声的跟随音乐进行哼唱，第四遍的时候，教师可以要求学生加入歌词，完整地唱一遍字母歌。 （设计说明：教师采用这种循序渐进的教学，可以照顾到班级不同学习水平的同学，这样可以使同学们都得到激励，保持英语学习的热情。与此同时教师可以借助字母卡片教学生认读字母，对于学生辨认易错的字母重点强调。） 教师出示图片，学生从中找出字母。 学习26个字母的书写。 三、拓展活动 1.开展“字母顺序接力赛”活动：把两套有字母大小写的卡片分别打乱次序贴在黑板两侧，然后将全班分成男女两组。游戏开始后，各组依次上来一个学生，以接力的方式，一人移动一个字母，按字母表的顺序重新排列，看哪组最快最准确。 2.开展“听音选字母”活动：教师准备4套字母卡片，同时将全班学生分成4个小组。游戏开始时，教师念其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得2分，后找对的得1分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。 （设计说明：根据小学生的心理特征，设计了深受小学生喜欢的游戏进行教学，使教学显得灵活而有趣味，通过让学生亲身感受，学生能体验到学习英语的成就感，增强了学习英语的自信心，同时巩固了本单元所学。）