（2021～2021）学年度第一学期一年级语文教学工作总结.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 （2021～2021）学年度第一学期一年级语文教学工作总结 魏 〔2021～2021〕学年度第一学期一年级语文教学工作总结〔2021～2021〕学年度第一学期，我担任了一年级(1)班的语文教学工作，现将本学期的教学工作总结如下：一、理解课改理念一年级小学生的特点是感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。因此，一学年来，我始终用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能快速接受学问。当学生把老师当成一位良师益友对待时，他的思维就像草野上的野马天马行空，于是，沟通的火花拼出了独特的思想；当学生的沟通成了断线的风筝时，教师也要准时遏制，这时教师的权威也是不容置疑的。 学生有着自己的独特思想，如何让他们有个表现的机会呢？在试验教学中，适当的小组合作学习、“我当小老师”、“你能我也能，你行我更行”等教学手段让我的教学如鱼得水。 二、抓好学生的学习习惯作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书、拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班学生都养成了良好的学习习惯。三、抓好学生的基础学问一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音学问的把握、写字读书、课外阅读等方面作了努力。〔1〕注重汉语拼音学问的把握汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我常常上网查找有关的教学资源，如教案、教学阅历论文等，与年级老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。 〔2〕抓好写字训练  在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，所以注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给做一个很好的示范。其次，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生，特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我很注重学生有良好的写字习惯。  四、充分利用集体备课的资源、网上资源，上好每一节课。  开学初在学校领导的要求下，我们年级里仔细开展集体备课活动，并充分利用集体备课中的资源，为自己上课作好预备。同时，我常常上网查找有关的教学资源，如教案、教学阅历论文等，与年级老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。  五、加强反思，准时总结 反思本学期来的工作，有可喜也有缺乏。可喜的是经过自己的辛勤耕耘，我收获了所教班级语文成果名列本校同年级第一名，但也有缺乏之处有： 〔1〕、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要擅长学习，努力找出一些语文教学中的特色点。要充分利用电脑网络资源进行学习，给自己“充电”，以提高自己的业务能力。 　〔2〕、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中一些学生写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，个别学生字迹潦草马虎。〔3〕、教研方面，本学期加大了学习力度，仔细研读了一些教学方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没到达自己心中的目标。 2021, 2021, 年级语文