100以内的加法和减法解决问题优秀教案.docVIP

第2单元 100以内的加法和减法〔二〕 第13课时 解决问题 【教学内容】：课本P32例5 【教学目标】： 1、理解有两个连续性问题的应用题的解题方法； 2、学会先解决一个稍简单的问题后，运用所得的数据解决另一个稍难的问题。 【教学准备】： 主题图 【教学过程】： 一、创境激趣　　 看，美术兴趣小组的同学们在写生，从图上你发现了什么数学信息？　 二、合作探究 1、提出问题 男生有多少人？ 美术兴趣小组有多少人？ 2、知道了什么？ 美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人。 3、怎样解答？ 我们有两个问题，应领先解答哪一个问题呢？ 生：先解答男生有多少人这个问题。 为什么呢？ 因为知道了男生有多少人就能算出一共有多少人。 怎样求男生人数呢？说说你的想法。 14-5=9〔人〕 一共有多少人呢？ 9+14=23(人) 4、解答正确吗？ 5、小结解答方法 先解答比拟简单的问题，再解决比拟复杂的问题。 三、跟踪检测 1、完成做一做 全班交流解决方法 2、完成P33练习六第1题学生分小组讨论完成。学生汇报，并说明是怎样思考的。 3、完成练习六第2题看图理解题意，思考解题方法。学生汇报，并说明解答方法。 四、课堂总结： 通过今天的学习，我们又学会了什么？学生汇报，教师引导梳理。 五、稳固应用p33_4 【教学反思】： 数学应用问题是培养学生数学思维，应用数学手段，数学方