《时分秒》教学设计.docVIP

时和分的认识 第1课时 【教学内容】 教科书第76,77页,例1、例2、第78页课堂活动第1.2题,第81页练习十五第1题。 【教学目标】 1.加深对钟面的认识,会认1分、几分、1时和几时,知道1时=60分。 2.感受1分、1时的长短,建立单位时间概念。 3.体验数学与生活的联系,增强珍惜时间的观念。 【教学重、难点】 1.时和分的关系,1时、1分单位时间概念的建立。 2.1时、1分单位时间概念的建立。 【教学具准备】 课件、实物钟 【教学过程】 一、情境引入 教师:今天老师给大家带来一张照片，这是“嫦娥二号〞卫星在西昌卫星发射中心发射的场景，大家想不想知道这举国瞩目的瞬间是什么时间发生的吗？ 请同学们一起大声读出卫星发射的时间。〔20xx年10月1日18时59分57秒〕 哪位同学来告诉大家这里有哪些时间单位。〔抽生答复，年、月、日、时、分、秒〕根据学生的答复引出课题，今天我们来认识时、分、秒。 二、教学新课 大家平时都借助哪些工具知晓时间。〔学生自由答复，合理即可〕 这节课我们来和时钟交个朋友。 1.学习例1,认识钟面 (1)观察钟面,你知道了些什么? 学生1:有时针、分针,最细最长的这根针叫秒针。(随学生的答复,课件上展示。) 教师:这根最细最长的针就是钟面上的秒针,我们一起叫叫它的名字。(秒针。) 学生2:钟面上有12个数。 (2)教师引导认识大格、小格。 教师:刚